In deze publicatie onderzoeken we hoe sociaal werkers zelf aankijken tegen eco-sociaal werk en de rol die zij in de klimaatcrisis en ecologische crisis zouden kunnen innemen. Zien zij het belang van in van eco-sociaal werk? Welke mogelijkheden zien zij en welke belemmeringen ervaren zij? In hoeverre …

Social innovation acknowledges that alternative arrangements between state, market and civil society are called for if innovations are to be sustainable. This chapter examines grassroots-led processes of social innovation in the field of poverty in Flanders, inspired by Ibrahim’s model of grassroots-led …

Lerende praktijken schieten als paddenstoelen uit de grond. De werkgroep Lerende Praktijken van de Werkplaatsen Sociaal domein is blij met de opkomst, maar heeft ook kritische kanttekeningen. Zij ziet steeds vaker dat het vormen van een lerende praktijk een lege huls is. De foto's bij dit artikel vallen …

Physical activity (PA) contributes to health throughout life. In particular, young people can benefit from this. Schools can play a key role in providing learning conditions to experience meaningful PAs aimed at inspiring students to lifelong PA. In this article, we argue the need for a salutogenic approach …

The way in which individuals perceive their quality of life is influenced by the contexts in which they live. Each of them perceives these contexts differently. Moreover, individuals' perception of their possibilities to influence their context and make use of their resources, differs greatly and appears …

De Werkplaatsen Sociaal Domein (WSD) bestaan ruim 10 jaar en zijn inmiddels een gevestigd instituut geworden in de praktijkontwikkeling van het sociale domein in Nederland. In de 15 werkplaatsen wordt praktijkgericht onderzoek gedaan in netwerken van regionale samenwerkingspartners van gemeenten, maatschappelijke …

Full text via link. Volgens het opleidingsdocument in het hoger onderwijs is het sociaal werk een ‘talig’ beroep. Maar dat is eenzijdig en onhoudbaar. Kunst en creativiteit kunnen professionals ‘meertalig’ maken, betogen drie lectoren van verschillende hogescholen.