Pre-service science teachers’ visions on education for sustainable development – tensions, underlying beliefs, and experiences
Peter Duifhuis (Onderzoeker); Gerald van Dijk (Onderzoeker); Elwin Savelsbergh (Lector)
Effect of postural threat on motor control in people with and without low back pain
Meta H. Wildenbeest (Onderzoeker); Henri Kiers (Onderzoeker); Matthijs Tuijt (Onderzoeker); Jaap H. van Dieën (Onderzoeker)
Spatial mobility patterns and COVID-19 incidence:
Roelofs, Bart; Ballas, Dimitris; Haisma, Hinke; Edzes, Arjen (Regional Labour Market)
Cross-Border Business Development in the Dutch-German Borderland
Vincent Pijnenburg (Lector); Patrick Szillat (Associate Lector); Jan Lucas (Docent)
Stay small
Graaf, JW (Jan Willem) de (Lector)
The Bidirectional Relationship between Vision and Cognition: A Systematic Review and Meta-analysis
Tai Anh Vu (Onderzoeker); Eva Fenwick (Onderzoeker); Alfred Gan (Onderzoeker); Ryan Man (Onderzoeker); Benjamin Tan (Onderzoeker); Preeti Gupta (Onderzoeker); Kam Chun Ho (Onderzoeker); Carlos Reyes-Ortiz (Onderzoeker); Stella Trompet (Onderzoeker); Jacobijn Gussekloo (Onderzoeker); Joan O'Brien (Onderzoeker); Sigrid Mueller-Schotte (Onderzoeker); Tien Yin Wong (Onderzoeker); Yih Chung Tham (Onderzoeker); Ching-Yu Cheng (Onderzoeker); Allen Lee (Onderzoeker); Greta Rait (Onderzoeker); Bonnielin Swenor (Onderzoeker); Varshini Varadaraj (Onderzoeker); Willa Brenowitz (Onderzoeker); Felipe Medeiros (Onderzoeker); Virginie Naël (Onderzoeker); Kaavya Narasimhalu (Onderzoeker); Christopher Chen (Onderzoeker); Ecosse Lamoureux (Onderzoeker)
Effects of The language and accessibility bill on THUAS
Filip Křivánek (Student); Nathalie H.H.M. Schwan (Begeleider)
The role of the British Mandate (1920-1932) in the developments of political instability in today's Iraq
Hawra Ahmad Nissi (Student); Guido C. van Hengel
The integration policy of the Netherlands: A good model for South Korea
Mikhaila Kim (Student); A.J. (Bert) van den Bergh
De communicatief competente professional in de ogen van managers: Een kwalitatieve exploratie als input voor curriculumontwikkeling
Brigitte Faber-de Lange; Els van der Pool




























