Wat gebeurt er eigenlijk in het contact tussen professional en Amsterdammer als het gesprek via een LEGO-bouwwerk, een voetbalveldje, een Netwerkcirkel over emoties gaat? Welke waarde schuilt er in deze creatieve gespreksvormen, los van hun speelse uiterlijk? En wat leren ze ons over wat een goed gesprek …

Binnen het project Verbeelding in Transities ontwikkelden Werk, Participatie en Inkomen (WPI) van de gemeente Amsterdam en vier hogescholen samen een reeks creatieve gespreksvormen. Maar hoe verhouden zulke tastbare gespreksvormen zich tot de abstracte begrippen ‘verbeelding’ en ‘transitie’ binnen het …

Je zou verwachten dat jouw klas, als oefenplaats voor de samenleving, een veilige haven is. Een plek waar alle leerlingen zichzelf kunnen zijn en de ruimte krijgen om te groeien tot wie ze willen worden. Toch ervaren veel leerlingen dit in de praktijk anders.

In gesprek met gemeenten en inzamelaars klinkt regelmatig dat burgers geen lekkende gft-zakjes willen. “Gft is te vies, mensen willen het niet scheiden.” Onduidelijk is hoeveel mensen hier precies last van hebben en welke problemen het grootst zijn. Vanuit Rijkswaterstaat en de Hogeschool van Amsterdam …

Steeds meer overheden rekenen voor hun criminaliteitsbestrijding op jongerenwerkers. Daarbij is niet altijd even duidelijk wat ze kunnen verwachten. We vroegen jongerenwerkers en stakeholders in Nederland naar hun huidige en gewenste rol in de preventie van jonge aanwas 1. En hoe samenwerking op dit …

Ter ondersteuning van gerichte begeleiding bij het maken van duurzame keuzes richting een toekomstbestendige zorgsector

Clinical outcomes in ROS1-fusion positive (ROS1+) non-small cell lung cancer (NSCLC) by fusion partner and resistance mechanisms are limited. This cohort study included 56 ROS1+ patients (FISH or NGS confirmed); fusion partners were identified in 27 cases, including CD74 (n = 10), EZR (n = 7), and SDC4 …

This white paper explores the challenges to integrating Artificial Intelligence (AI) solutions into clinical practice, addressing perspectives on a) human factors, b) AI technologies, and c) integration in clinical workflow. Through creating insights into these perspectives, we aim to contribute to the …

Student success is a critically important concept in educational assessment and research, yet a comprehensive synthesis of its defining elements remains absent. To address this gap, a scoping review was conducted, identifying 274 peer-reviewed studies published between 2011 and 2022. From these studies, …

In the Europe is a growing interest in interprofessional collaboration (IPC) between childcare, school and family support to offer integrated services for children and their families. However, there is a significant variation in the level of early childhood education and care system integration. In a …