Causes of reporting bias: a theoretical framework [version 2; peer review: 2 approved]
van der Steen, Jenny T; Ter Riet, Gerben; van den Bogert, Cornelis A; Bouter, Lex M
Students’ online argumentative peer feedback, essay writing, and content learning
Omid Noroozi (Onderzoeker); Javad Hatami (Onderzoeker); Arash Bayat (Onderzoeker); Stan van Ginkel (Lid Lectoraat); Harm Biemans (Onderzoeker); Martin Mulder (Onderzoeker)
Blockchain: technology looking for a problem?
Veuger, Jan; Bronckers, Jo
A Majority Vote, Modelled by Asynchronous Readers and Asynchronous Writers
Ton Boode; Jan F. Broenink
Writing the self for reconciliation and global citizenship
Reinekke Lengelle (Lid Lectoraat); Charity Jardine; Charlene Bonnar
The role of imagination in emergent career agency
Heidi Muijen (Onderzoeker); Reinekke Lengelle (Lid Lectoraat); F.J.M. (Frans) Meijers (Lid Lectoraat); W.L. Wardekker (Onderzoeker)
Integral vision for the city center of Goes
Sem Oosse (Student); Remy Lemmens (Begeleider); E.J.M. van der Reep (Begeleider); Maurizio Scarciglia (Begeleider)
Het verbeteren van argumentatievaardigheden in het hoger beroepsonderwijs door writing to learn en mapping
Marion Tillema
Promoting Tertiary Students' Writing
Kuiper, C. (Cindy) (Researcher)
Bewuste taalvaardigheid bewerkstelligen met behulp van de klassieke retorica
Jimmy van Rijt (Docent)




























