In special Formatief evalueren, uitgave van samenwerking SLO met vakblad Van Twaalf tot Achttien, verschenen als katern in Van Twaalf tot Achttien januari 2019

Afasie kan leiden tot grote problemen op participatieniveau (Afasie Vereniging Nederland, z.d.; Witteveen, Admiraal, Visser, & Wilken, 2010). Om problemen op participatieniveau te verminderen, is generalisatie van wat personen met afasie (PMA) hebben geleerd in de therapeutische setting naar de dagelijkse …

Life on the Brink is an unusual volume in that it allows non-­‐academic, activist voices as well as  politicians,  environmental  studies  scholars,  and  social  scientists  to  participate  in  the  argument that concerns us all, the argument about the future of our planet and of humanity. The common …

Aanleiding: Het patellofemoraal pijnsyndroom komt voornamelijk voor bij adolescenten. Het ontstaan kan multifactorieel zijn en het klachtenbeeld is moeilijk in kaart te brengen. Hierdoor is er in de literatuur onduidelijkheid over welke behandelmethode het meest effectief is voor het verminderen van …

Using a framework for educational design research, this article reports and evaluates the (process of the) design of a financial education program. The program is designed for high school students in the prevocational track in the Netherlands. The aim of the program is to improve students’ financial …

In deze scriptie is er onderzoek gedaan naar de invloed van zitcomfort op de gastvrijheidsbeleving. Hierbij is er ook gekeken naar de rol van mentaal comfort in deze relatie. De dataverzamelingsmethode die voor dit onderzoek is gebruikt, is het experiment. Door dus onafhankelijke variabele, meubilair …

Teachers and students need good learning environments to perform well. In this study, it is pre-supposed that the spatial properties of classrooms are important facilitators of the educational process. Ideally, school buildings in general and classrooms in particular should influence the educational …

Presentation for participants CIRRE 2018 Groningen

Developing guidelines for an optimal indoor climate in classrooms for user-interactions in higher education