"Juf, wanneer gaan we weer lezen?!":
Caroline Scheffer-Boom (Student); Tineke van Alphen (Begeleider)
Het werken met groepsplannen en directe instructiemodel bij niveaugroepen, wat werkt?
Caroline van Ark (Student); Peter van den Bosch (Begeleider)
Hoogbegaafde leerlingen in het basisonderwijs
Caroline Vink (Student); Christina Westgeest (Begeleider)
Horen, zien en coachen
Caroline Joosse (Student); Louise Corvers (Begeleider)
Legitimizing social work
Nol Reverda (Lector); Caroline Lamers; Marijke Sniekers; Marianne Potting
Hoe leren kinderen (nog) beter lezen in groep 3 ?
Caroline Kersten-Kuijntjes (Student); Mieke Urff (Begeleider)
Verslag van de slotconferentie van het Procivi project: "Maken wij onze professionaliteit waar?" 30 september 2009, Trefcentrum Wittevrouwenveld, Maastricht
Nol Reverda (Lector); Caroline Lamers (Lid Lectoraat); Marijke Sniekers (Lid Lectoraat)
Professionalisering van de welzijnswerker : zelfreflectie als instrument
Marijke Sniekers (Lid Lectoraat); Eveline van Engelen (Lid Lectoraat); Marianne Potting (Lid Lectoraat); Caroline Lamers; Johan Dinjens (Lid Lectoraat); Nol Reverda (Lector)
Professionalisering van de welzijnswerker : zelfreflectie als instrument : de verkorte versie: de Procivi Quick scan
Marianne Potting (Lid Lectoraat); Caroline Lamers (Lid Lectoraat); Marijke Sniekers (Lid Lectoraat); Nol Reverda (Lector); Johan Dinjens (Lid Lectoraat); Eveline van Engelen (Lid Lectoraat)
Professionalisering van de welzijnswerker : Diamant reflectie: een reflectie-instrument voor praktijkleren voor en door studenten
Caroline Lamers (Lid Lectoraat); Johan Dinjens (Lid Lectoraat); Marijke Sniekers (Lid Lectoraat); Nol Reverda (Lector); Marianne Potting (Lid Lectoraat)






























