Binnen het project Verbeelding in Transities ontwikkelden Werk, Participatie en Inkomen (WPI) van de gemeente Amsterdam en vier hogescholen samen een reeks creatieve gespreksvormen. Maar hoe verhouden zulke tastbare gespreksvormen zich tot de abstracte begrippen ‘verbeelding’ en ‘transitie’ binnen het …

As the European voice for the retail and wholesale sector, we are pleased to introduce the 2025 edition of the European E-commerce Report. This year’s report offers a comprehensive overview of the evolving digital commerce landscape across 38 European countries, with a particular focus on the EU-27. …

Psychosocial ascriptions in psychosomatic therapy invite the patient not only to confirm and elaborate on their mental feelings, but also make relevant certain therapy goals. Establishing a shared understanding, or “common ground” regarding therapy-relevant topics are appointed by therapist and patient …

In gesprek met gemeenten en inzamelaars klinkt regelmatig dat burgers geen lekkende gft-zakjes willen. “Gft is te vies, mensen willen het niet scheiden.” Onduidelijk is hoeveel mensen hier precies last van hebben en welke problemen het grootst zijn. Vanuit Rijkswaterstaat en de Hogeschool van Amsterdam …

Steeds meer overheden rekenen voor hun criminaliteitsbestrijding op jongerenwerkers. Daarbij is niet altijd even duidelijk wat ze kunnen verwachten. We vroegen jongerenwerkers en stakeholders in Nederland naar hun huidige en gewenste rol in de preventie van jonge aanwas 1. En hoe samenwerking op dit …

Je zou verwachten dat jouw klas, als oefenplaats voor de samenleving, een veilige haven is. Een plek waar alle leerlingen zichzelf kunnen zijn en de ruimte krijgen om te groeien tot wie ze willen worden. Toch ervaren veel leerlingen dit in de praktijk anders.

Supporting students' self-regulated learning (SRL) is essential in education, yet most interventions adopt a one-size-fits-all approach, overlooking individual differences in students' ability to engage in SRL. Tailored instruction requires reliable assessment tools that distinguish between students' …

This white paper explores the challenges to integrating Artificial Intelligence (AI) solutions into clinical practice, addressing perspectives on a) human factors, b) AI technologies, and c) integration in clinical workflow. Through creating insights into these perspectives, we aim to contribute to the …

In the Europe is a growing interest in interprofessional collaboration (IPC) between childcare, school and family support to offer integrated services for children and their families. However, there is a significant variation in the level of early childhood education and care system integration. In a …

In child centers, professionals from childcare, education, and occasionally family support services participate in interprofessional collaboration (IPC) to facilitate smooth transitions from childcare to primary education, coordination between school and out-of-school care, provide care for children …