In december 2005 is een nieuwe methode tot stand gekomen voor de jeugdreclassering. Deze methode beschrijft dat de begeleiding door de jeugdreclassering verschillende fasen omvat: diagnostiek en planvorming, uitvoering, evaluatie en afsluiting. Tijdens deze fasen doorloopt de jeugdreclasseerder volgens …

Deze bundel is een resultaat van de werkgroep ‘Presentie & Onderwijs’. Zij verschijnt ter gelegenheid van het eerste landelijke presentiecongres, op 26 september 2006 in Amersfoort. De werkgroep “Presentie & Onderwijs” is een van de werkgroepen die geïnitieerd is tijdens de eerste bijeenkomst van het …

Waar het in de wetenschap om feiten gaat, gaat het in de opvoeding altijd ook om waarden en normen. Een filosofische basisregel zegt dat uit feiten geen normen kunnen worden afgeleid. Hoe kan de wetenschappelijke pedagogiek desondanks een bijdrage leveren aan de beantwoording van normatieve opvoedingsvragen? …