Deze Tool voor het ontwerp van STEAM onderwijs kan in verschillende onderwijscontexten worden gebruikt.

In het welvarende Nederland groeit een op de dertien kinderen en jongeren op in armoede. Armoede heeft nadelige gevolgen voor de ontwikkeling en kansen van kinderen. Professionals in het sociaal domein kunnen veel voor deze kinderen, jongeren en hun ouders betekenen. De SOS aanpak bij kinderarmoede maakt …

Binnen de Bslim scholen in Groningen is er de afgelopen jaren een beweegmonitor afgenomen in inzicht te krijgen in het beweeggedrag van kinderen (groep 5 tm 8). In deze rapportage wordt een trendanalyse getoond op basis van de verzamelde data tussen 2016 en 2022 m.b.t. de volgende variabelen: Schermtijd, …

De Franse Ambassadeur brengt een bezoek aan EnTranCe proeftuin. Opening en toespraak als directeur/lector Waterstof Toepassingen en betrokkenheid bij de Groene Waterstof Booster.

Dit spel is tot stand gekomen in samenwerking met studenten van de master Talent Development & Creativity Rijksuniversieit Groningen (Maleah Knevel en Emma Kok), studenten van de Pabo Hanzehogeschool Groningen (Matthijs Smid, Jason Engbers, David Veen, Milan Kingma) en van Toegepaste Psychologie Hanzehogeschool …

De Zweedse Ambassadeur brengt een bezoek aan EnTranCe proeftuin. Opening en toespraak als directeur/lector Waterstof Toepassingen

Deze publieksversie richt zich op professionals uit het onderwijs of het culturele veld, die geïnteresseerd zijn om ‘lerend’ met elkaar samen te werken aan cultuureducatie. De publicatie bestaat uit zes onderdelen. In 'Onderzoek' introduceren we het onderzoek zoals wij dat uitvoerdden in de jaren 2017-2021. …

Sociaal werkers die willen aansluiten bij mensen met een andere dan hun eigen culturele achtergrond, moeten niet primair uitgaan van kennis van die andere cultuur of van ‘argeloze empathie'. Dat leidt vaak tot onbegrip en misverstanden, stelt Jeroen Boekhoven. Antropologische inzichten leren: met openheid, …

Two inspiring guest speakers and a professional panel guided us through a thought-provoking webinar in which future scenarios for art education were presented and discussed. Interaction with the public was an essential part of the webinar. Keynote speakers: Arjen Van Klink Programme Director of the …