Deze inventarisatie is uitgevoerd om inzicht te geven in de ontwikkelingen van het excellentieonderwijs in het Hoger Beroepsonderwijs (HBO). Doel is in beeld te krijgen hoe het excellentieonderwijs in het Nederlandse HBO er voor staat en wat mogelijke knelpunten en succesfactoren zijn. Nevendoelen zijn …

The overall question of this study is: to what extent do connections exist between mission statements, performance indicators, and program assessments that might indicate a significant alignment and indicate the effectiveness of honors programs?

Is sociaal kapitaal belangrijk om als talentvolle professional te kunnen floreren? In deze bijdrage verkennen we hoe sociaal kapitaal van invloed is op de talentontwikkeling van individuen in kennisintensieve organisaties. Wat kunnen HRD’ers in de praktijk met deze inzichten? Een artikel naar aanleiding …

The lack of career movement of members of ethnic minority groups in work organizations has been widely documented. The purpose of this paper is to gain insight into conditions for the realization of diversity goals in the case of talent development.

Het artikel presenteert resultaten en conclusies naar aanleiding van onderzoek naar de relatie tussen sociaal kapitaal, leercondities en individuele ontwikkeling van talent. Talent wordt omschreven als de mate waarin een individu iets kan, wil en durft in wisselwerking met de context van het individu. …

The aim of the study is to investigate the influence of gender and gender pairing on students’ learning performances and knowledge elaboration processes in Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL). A sample of ninety-six secondary school students, participated in a two-week experiment. Students …

Pedagogy for gifted and talented students in higher education is the main topic of this study. Teachers of educational programmes designed for talented or highly motivated students in higher education (here called honours programmes) are challenged to stimulate students to increase the quality of their …

This presentation compares the two main gifted education programmes for undergraduate students in the Netherlands and Germany. The programmes were evaluated and will be compared in terms of the institutions involved, the educational objectives pursued, the nature of support provided to the students, …