“Nadat de langste formatie ooit was afgerond en portefeuilles waren verdeeld, kwam het kabinet voor het eerst bijeen. Een van de onderwerpen in dit eerste overleg: wat losse eindjes in de taakverdeling. Zo moest er bijvoorbeeld nog iemand worden gevonden voor het mbo. Zou ook het herstellen van het vertrouwen …

Veel mbo-studenten stoppen binnen één jaar op het hbo, vooral bij economische opleidingen. Om hen beter voor te bereiden, hebben Albeda, Zadkine, Scheepvaart-en Transportcollege, Hogeschool Rotterdam en Hogeschool Inholland sinds 2017 een doorstroomprogramma ontwikkeld. Een belangrijk onderdeel is het …

De arbeidsmarkt heeft voortdurend te maken met externe veranderingen en vraagt om flexibele medewerkers die mee kunnen en willen bewegen in deze dynamiek. Deze ontwikkeling heeft ook invloed op het onderwijs waar de docent niet alleen de lesstof bespreekt, maar ook vragen stelt en het proces van leren …

Het is bij Educared bekend dat studenten van haar erkende zorgopleiding na afloop van de introductieperiode soms nog met vragen over (digitale) thema’s zitten. Om deze vragen op voorhand te beantwoorden, en hierdoor de tijd die hieraan besteed wordt te laten afnemen, is er in samenspraak besloten om …

Bevorderen kansengelijkheid PO/VO/MBO De kansengelijkheid in het Nederlandse onderwijs anno 2021 staat nog steeds onder druk. Leerlingen met vergelijkbare aanleg en prestaties hebben een verschillende kans op een succesvolle schoolcarrière vanwege achtergrondkenmerken zoals opleidingsniveau, inkomen …

Het artikel gaat in op de ontwikkeling van de hybride leeromgevingen bij mboRijnland. In de looptijd van twee jaar zijn 45 leeromgevingen door het practoraat onderzocht in samenwerking met het lectoraat Beroepsonderwijs. Ook wordt er een doorkijkje gegeven naar de sector Economie.

Kansrijk economisch-administratief onderwijs in het mbo vraagt om een ideaaltypisch ontwerp waarin een brede oriëntatie wordt gecombineerd met ontwikkelingsgerichte (leer)loopbanen, tot een herkenbaar responsief ontwerp met een een sectorale, gezamenlijke, regionale ruggengraat. Hierbij is het verbinden …

In het middelbaar beroepsonderwijs worden hybride leeromgevingen, waarin de contexten van school en werk worden geïntegreerd, gezien als een veelbelovende manier om onderwijs en praktijk beter op elkaar aan te laten sluiten. Er is weinig bekend over het duurzaam ontwerpen van deze integratieve leeromgevingen …

Mbo-scholen worstelen met de strikte scheiding tussen onderwijs en examinering. Docenten krijgen daardoor moeilijk zicht op de ontwikkeling van hun studenten richting de examinering. Zij zetten formatieve evaluatie-activiteiten (FE-activiteiten) in, maar niet om doelgericht zicht te krijgen op die ontwikkeling. …

In het kortlopende NRO-project Zicht op Studentontwikkeling (ZopS) werkten onderzoekers Liesbeth Baartman (HU-lector Toetsing en Beoordeling in Beroepsonderwijs) en Judith Gulikers (WUR) samen met 4 mbo-teams (van Albeda, MBO Utrecht, ROC Midden Nederland en ROC van Amsterdam) aan het vraagstuk van het …