Ik ben niet muzikaal', zeggen veel startende pabostudenten. Dat klinkt tamelijk negatief, hoe kan dat omgevormd worden tot een positiever muzikaal zelfbeeld? Wie is de pabostudent muzikaal gezien en hoe kan hij daarin groeien?

Korte beschrijving van het project 'Muziek is Taal en Rekenen' in Delft, waarin basisschoolleerkrachten geleerd wordt te werken met de door Wolf Brinkman en DOK Delft ontwikkelde M=T+R-methodologie.

Begin oktober 2018 organiseerde het lectorenplatform 'Onderwijs op het snijvlak van kunst, wetenschap en technologie' een zogenoemde designathon. Negentien aankomende docenten met een achtergrond in een bèta-discipline of beeldende kunst en studenten van de pabo werkten in gemengde ontwerpgroepen aan …

Introductie in Kunstzone, het vaktijdschrift voor cultuureducatie, op het onderzoeksprogramma Curious Minds - Kunsteducatie.

De afgelopen jaren nam de aandacht voor creativiteit en de creatieve industrie sterk toe. Daarvoor stand vooral kennis centraal en zou onze toekomstige samenleving drijven op kenniswerkers. De ogen zijn nu gericht op creatieve bedrijven en het creatieve talent dat Nederland rijk is.

Geen kunstonderwijs, maar kunsteducatie. Educatie stamt af van het Latijnse educare dat kweken en opvoeden betekent, maar het stamt ook af van educere dat de betekenis heeft van uittrekken en tevoorschijn brengen. Waartoe voed je nu precies op als je kunsteducatie geeft en wie is het die je daarbij tevoorschijn …

Article (Dutch) in Kunstzone, 14/4 (2015), pp. 52-53, on idiocultural music education.

Door kijken naar kunst te koppelen aan productie, kunnen kinderen zich inleven in de beeldende oplossingen die kunstenaars hebben gevonden. Ook gaan ze, nadat een kunstwerk is besproken, zelf experimenteren met beeldaspecten zoals vorm, compositie en kleur. Zij nemen deel aan de culturele wereld en geven …

Review van het boek van Leo Plenckers getiteld Arabische Muziek in het blad Kunstzone.