Reken-wiskundig probleemoplossend vermogen heb je nodig om de gegevens van je smartwatch te interpreteren, de opbrengst van je zonnepanelen te begroten, een geschikte zorgverzekering te kiezen, etc. Het stelt je in staat om zelf oplossingsmanieren te construeren in reken-wiskundige situaties die nieuw …

Digitale lunchlezing. Hogeschool Utrecht (HU) wil professionals opleiden die bijdragen aan duurzame ontwikkeling, zoals beschreven in de Sustainable Development Goals (SDGs). Duurzaamheid is nog geen vast onderdeel van de ICT-opleidingen en daar wil Joris Gresnigt, onderzoeker bij het lectoraat Didactiek …

Sinds 2016 zijn mbo-instellingen verplicht om het kritisch denkvermogen van hun studenten in het kader van burgerschapsonderwijs te stimuleren. De manier waarop de lessen burgerschap in deze opleidingen nu worden vormgegeven, is regelmatig nogal betuttelend. Het burgerschapsonderwijs in het mbo lijkt …

De snel-veranderende arbeidsmarkt, de klimaatcrisis, globalisering, covid-19, digitalisering; de complexe vragen en transities van onze tijd confronteren het onderwijs. Wat doen dergelijke ontwikkelingen en uitdagingen met het onderwijs, en wat is de rol die het onderwijs erin zou kunnen/willen/moeten …

Lunchlezing Kenniscentrum NoorderRuimte over het evaluatieonderzoek Cittaslow Westerwolde.

Lunchpresentatie over de voortgang van onderzoeken naar klimaat & water, gehouden op 8 oktober 2015.

Jan Veuger, lector Maatschappelijk Vastgoed bij het Kenniscentrum NoorderRuimte en Annette Tjeerdsma promovendus Maatschappelijk vastgoed hebben een presentatie gegeven over de ontwikkelingen van de Barometer Maatschappelijk Vastgoed in de afgelopen jaren en geven een doorkijkje naar het congres van …

Presentatie tijdens de lunchlezing op 24 september 2015 over de visie op stressherstel in een "virtuele vlindertuin".

Presentatie voor lunchlezing Kenniscentrum NoorderRuimte over het energieprobleem in Groningen (gaswinning en windenergie)