Multidisciplinair samenwerken in onderwijsprojecten gebeurt in een complex speelveld met studenten, docenten en stakeholders uit verschillende beroeps- en onderwijsachtergronden. Het kan voor alle partijen leerzaam zijn en tot prachtige resultaten leiden, maar zonder slag of stoot gaat het zelden. Deze …

Wij zijn gevraagd een essay te schrijven over het docentschap in 2030 en we hebben ervoor gekozen deze gelegenheid te gebruiken om een openspelwerkvorm te introduceren die jou als lezer uitdaagt zelf de toekomst te peilen. Want de toekomst is al begonnen. En we maken ‘m zelf. Juist omdat we de toekomst …

Sinds 2011 heeft Hogeschool Rotterdam een eigen fablab wat gespecialiseerd is in meten, weten en doen. Het lab fungeert vooral als een leer- en lesomgeving voor keuzevakken en minoren, maar dient daarnaast ook als een infrastructuur voor studenten voor het maken van prototypes. Voor ons is het lab, oorspronkelijk …

Sinds 2011 heeft Hogeschool Rotterdam een ‘eigen’ fablab, gespecialiseerd in sensortechnologie, (open) data en digitaal prototypen. Het lab fungeert in de eerste plaats als infrastructuur voor diverse onderwijsvormen en als makerspace voor studenten uit een breed scala aan opleidingen. Het lab fungeert …

Hoe zou u uw onderwijs willen vorm geven? Ontdek het zelf en ga aan de slag met het nieuwe boek Hey teacher, find your inner designer! Sinds we het huidige onderwijssysteem hebben bedacht is de wereld ontzettend snel veranderd terwijl het onderwijs in grote mate hetzelfde is gebleven. Het Nederlandse …

Hoe zou u uw onderwijs willen vormgeven? Ontdek het zelf en ga aan de slag met het nieuwe boek Hey teacher, find your inner designer! Manon Mostert-van der Sar is de creatieve duizendpoot achter dit boek. Zij is een maker en ontwerper met een passie voor leren. Manon is aangesloten bij Stadslab Rotterdam …

This study explores how people with mild dementia can be involved in co-designing meaningful applications and interactions for a social assistive robot (SAR) named Tessa. Through ten case studies and several focus group sessions with elderly participants, researchers identified specific needs and tested …

Since 2011, Hogeschool Rotterdam (Rotterdam University of Applied Sciences) operates a FabLab specialized in sensing, data processing and digital fabrication. The lab acted primarily as an educational infrastructure for electives and course modules within minors, and it was a making infrastructure for …

This demo proposal builds upon recent research in the Netherlands were we try to gain insights into teachers acting as designers. A few years ago, we started professional learning groups around design and research with teachers in secondary education [8]. In a few sessions these teachers morphed into …

Gedrag en leren zijn begrippen die onlosmakelijk met elkaar verbonden zijn. Leren is een vorm van gedrag. Om iets te kunnen leren, is specifiek gedrag nodig, namelijk schoolgedrag (Goudswaard, 2011). Elke leerkracht verwacht adequaat schoolgedrag van leerlingen, om tot leren te kunnen komen. Om dit specifieke …