Dit onderzoek gaat over welke betekenissen de gemeente Eindhoven, Urban Sports instellingen en beoefenaars geven aan de beleidsvorming op het gebied van Urban Sports.

Achtergrond: Meer mensen dan ooit tevoren bereiken een hoge(re) leeftijd. Sport en bewegen is een effectieve bezigheid voor ouderen om vitaal te blijven (Hildebrandt et al., 2008; ACSM, 1998; Hildebrandt et al., 2007, 2008; Newson & Kemps, 2007; Ruppar & Kraenzle Schneider, 2007). Deze kennis in combinatie …

In november 2016 benaderde het ministerie van SZW mede namens VNG, DIVOSA, UWV en ZonMW, ons met de vraag om een traject te begeleiden om tot meer eenduidige betekenisgeving te komen over concepten zoals effectiviteit van re-integratie, methodisch werken en evidence-based werken in het veld van arbeidsre-integratie. …

Vanuit de maatjesprojecten van Welzijn Barneveld blijkt dat mensen met een beperking behoefte hebben aan meer dan een maatje, namelijk een vriendschap of relatie. Veel mensen met een beperking hebben een klein sociaal netwerk. De aanwezigheid van een sociaal netwerk is een belangrijke voorwaarde voor …

Opvoeding en onderwijs zijn geen richtingsloze activiteiten. Ze zijn intentioneel. Opvoeders en leraren hebben met de opvoeding die, en het onderwijs dat ze geven bepaalde bedoelingen. Vanuit die bedoeling gaan ze een relatie met hun pupillen aan, kiezen ze voor bepaalde inhouden waarmee ze hen kennis …

Taal is overal. Thuis, op school, in de stad. Maar welke taal? Antwerpen telt op dit ogenblik meer dan 170 nationaliteiten die elk hun eigen taal spreken. Dialecten en sociolecten niet meegerekend. Een smeltkroes van klanken en betekenissen die de communicatie er niet eenvoudiger op maakt. Via projecten …

Duo’s van derdejaars ergotherapiestudenten, volwassenen met chronische fysieke beperkingen en een tweetal docenten hebben nagedacht over wat voor hun beelden en betekenissen zijn bij het begrip ‘eigen regie’. De beelden laten zien dat ‘eigen regie’ persoonlijk is en veelzijdig, en veel meer dan alleen …

Pasklaar kan drie betekenissen hebben, en ze zijn alle drie op dit onderzoek toe te passen, namelijk: beschikbaar, kant-en-klaar; op maat gemaakt; klaar om te kijken of het past. Dit onderzoek laat zien dat de doelgroep kant en klare, beschikbare opties wil hebben, maar tegelijkertijd ook verwacht dat …

In cultuuronderwijs op de basisschool zijn drie fasen van belang: receptie, productie en reflectie. In de receptiefase kan bestaande kunst worden besproken en door leerkracht en kinderen van betekenissen worden voorzien. Die betekenissen kunnen in de productiefase worden verbeeld en in de reflectiefase …

Door kijken naar kunst te koppelen aan productie, kunnen kinderen zich inleven in de beeldende oplossingen die kunstenaars hebben gevonden. Ook gaan ze, nadat een kunstwerk is besproken, zelf experimenteren met beeldaspecten zoals vorm, compositie en kleur. Zij nemen deel aan de culturele wereld en geven …