Het ondergrondse tramnetwerk dat onder de dichtstbevolkte wijk van Antwerpen, Borgerhout, loopt, is ontoereikend voor de inwoners en reizigers van de wijk. De omgeving verlangt naar een extra ondergronds station dat aansluit op het huidige netwerk om zo de tramcapaciteit te doen laten toenemen. Het …

Inclusie is in Nederland ver te zoeken. Ondanks het erkende belang van inclusie voor een sterke pedagogische omgeving voor kinderen. Jeannette Doornenbal pleit voor een nationale doorbraak. In dit boekje formuleert zij vier stappen om deze opdracht te realiseren: waar kan wat gedaan worden, door wie …

Max Verstappen heeft de populariteit van Formule 1 in ons land nieuw leven in geblazen. Ziggo Sport lijkt daarbij de grote winnaar. Het kocht de live uitzendrechten net voor de succesvolle doorbraak van de jonge Nederlandse coureur. De kijkcijfers zijn gigantisch. De NOS baalt en vindt dat de sport voor …

Als het Integraal Kindcentrum een plek wil bieden aan ieder kind om zich te kwalificeren, te socialiseren en te vormen, welke stappen zouden dan op grond van state of the art kunnen worden gezet. In Nederland is het onderwijsstelsel gesegregeerd. Er is dus een doorbraak nodig die van alle partijen inspanning …

Presentatie t.b.v. de lunchlezing van Kenniscentrum NoorderRuimte over het project Holwerd aan Zee en met als bedoeling antwoord te krijgen op de gegeven vragen in de presentatie.

3D-printen is volop in ontwikkeling en gaat een cruciale rol spelen in de toekomst van HTSM. Het gaat niet alleen een belangrijke rol spelen voor deze industrie, maar ook voor de bijbehorende werkgelegenheid. De eindrapportage van het onderzoeksproject 'Doorbraak in 3Dprinten' bevat alle onderzoeken …

Laat 2015 het jaar zijn van een echte doorbraak in de EMU.

Kwaliteitszorg is in ontwikkeling. Voor mij loopt die van controle en beheersing, via voortdurend verbeteren naar betrokkenheid en transformatie (of transitie of doorbraak/breakthrough), schrijft Everard van Kemenade in een eerste gastbijdrage voor Kwinta.be.

De vraag is of onderwijsinstellingen voorzien in leeromgevingen die verlangde competenties voor digitalisering versterken. Meerdere auteurs menen dat dit niet het geval is. Anders dan bij sectoren die eerder grensverleggende ICT-innovaties ondergingen, is het grootste deel van de processen in en rond …

De vraag is of onderwijsinstellingen voorzien in leeromgevingen die verlangde competenties voor digitalisering versterken. Meerdere auteurs menen dat dit niet het geval is. Anders dan bij sectoren die eerder grensverleggende ICT-innovaties ondergingen, is het grootste deel van de processen in en rond …