Ellen Klatter en Rob Martens hebben een manifest geschreven met een oproep voor ander onderwijsonderzoek. Hun pleidooi: Als we leerlingen gelijke kansen willen bieden, dan zullen we meer (complex) onderzoek moeten doen naar verbeteringen in ons onderwijs.

Basisscholen geven allemaal op een andere manier Engels, wat leidt tot wisselende niveaus in de brugklas. De aansluiting kan beter, ook zonder landelijke richtlijnen.

De uitval van beginnende leerkrachten wordt vaak veroorzaakt door stress die leerkrachten ervaren bij klassenmanagement. Op de Pabo van de Hogeschool AVANS in Breda is onderzocht hoe met behulp van eye movement modeling examples, dit probleem in de opleiding kan worden aangepakt.

Hoe komt het dat een theorie met de naam speltheorie geen toepassingen kent bij de begeleiding van kinderspel? Wanneer collega’s van de opleiding PABO of Social Work horen over een cursus speltheorie zijn de eerste reacties enthousiast. Wenkbrauwen fronsen pas bij de uitleg dat speltheorie een wiskundige …

Heb je excellente rekenaars in de klas? GROW - een onderzoeksproject onder leiding van de Universiteit Utrecht met diverse partners (waaronder Hogeschool Windesheim) - biedt houvast met een handig stappenplan.

Mbo-leraren hebben te maken met een complexe doelgroep. Regelmatig staan ze voor het blok en weten ze: nu moet ik wat doen. Hoe gaan ze om met die pedagogische momenten? Wouter Pols ging met ze in gesprek om dat te achterhalen.

Hoe we kinderen opvoeden en onderwijzen is niet meer zo vanzelfsprekend als vroeger, een pedagogische common sense ontbreekt. Wouter Pols denkt hardop na over het 'waartoe' en het 'hoe' en over de houding van de opvoeder of leraar.

Zijn startgroepen effectief in het kleiner maken van (taal)achterstanden bij kinderen? Ja, blijkt uit onderzoek door de Universiteit Twente en Oberon. Met veel uren (12,5 per week), een pabo-geschoolde leerkracht, nadruk op opbrengstgericht werken, een doorgaande leerlijn en onder regie van de basisschool …