De rytmisch-dynamische benadering van transculturele dans in het primair onderwijs In dit onderzoek ontwikkelden Faizah Grootens en Ise An Verstegen een model voor ‘ritmisch-dynamisch dansonderwijs’ in het primair onderwijs. De ritmisch-dynamische benadering is een vorm van transcultureel onderwijs …

Hoe kan beeldende therapie bijdragen aan het vergroten van sociaal gedrag bij kinderen met een autisme spectrum stoornis en gedragsproblematiek binnen de leerlijn kunsteducatie van de St. Jan Baptist in Kerkrade?’

Gastcollege in de cursus Ondernemerschap van de opleiding B Muziek van het Prins Claus Conservatorium

Gastcollege bij de MA Arts & Society van de Universiteit Utrecht.

Blog over het pleidooi van Kamerlid Aartsen (VVD) voor meer financiering van volkscultuur.

In de zoektocht naar relevant muziekonderwijs vanuit het theoretisch concept idiocultureel muziekonderwijs, van Evert Bisschop Boele, is de eigenzinnige lespraktijk van muziekdocent Johan ’t Hart drie maanden intensief gevolgd om tot een gedetailleerde beschrijving van zijn manier van werken te komen. …

Presentatie in het kader van de schoolleiderscursus Cultuureducatie van K&C Drenthe.

Presentation in a session with three papers. The central issue in this session is the de-problematizing of diversity. Three researchers from three different European countries will share their thoughts on this topic amongst themselves and with the audience - the session has much room for discussion. …