Lezen met begrip is de sleutel tot schoolsucces (Förrer, 2011; Vernooy, 2007). Begrijpend lezen vormt een centrale factor binnen het onderwijs (Boerema, 2009). Tijdens elk vak op school komt begrijpend lezen terug, bijvoorbeeld de verhaaltjessommen bij rekenen. Dit onderzoek richt zich op de vraag: Aan …

In dit onderzoeksverslag staat de christelijke identiteit van CSG Het Noordik centraal. Daarin heb ik mij toegespitst op de wijze waarop de onderbouw docenten van CSG Het Noordik de christelijke identiteit tot uiting brengen met betrekking tot het geven van de lessen. De directie van CSG Het Noordik …

Concept cartoons (Naylor & Keogh, 1999, 2012; Naylor et al., 2007) worden vaak gebruikt om leerlingdenkbeelden te diagnosticeren en leerlingen aan het redeneren te krijgen met begrippen. Concept cartoons kunnen leerlingen ook aanzetten tot het bedenken van experimenten om het verschijnsel in de cartoon …

Deze masterclass is bedoeld voor het werkveld en bestuurders die werk willen maken van samenwerking tussen onderwijs en opvang. Getoond wordt welke lessen er zijn te leren uit 15 jaar bredeschool in Nederland en buitenland. En hoe vanuit die geleerde lessen en pedagogische principes een pedagogisch ontwerp …

Deze presentatie heeft drie doelen: inzicht geven in interacties tussen leerkracht en kinderen in de klas bij W&T- lessen binnen en buiten de school, het in gang zetten van een bewustwordingsproces aangaande genderverschillen bij deze interactieprocessen en het genereren van tips voor de praktijk n.a.v. …

Onderzoek tussen wetenschap, praktijk en onderwijs.Presentatie gehouden op 13 december 2012 tijdens de KWALON Conferentie over methodenonderwijs in HBO en WO te Rotterdam, met als thema: Kwalitatief onderzoek in het hoger onderwijs: lessen leren van elkaar.

In 2010 werden landelijke teams geformeerd van Pabo opleiders om kennisbases te ontwikkelen voor de verschillende leergebieden waaronder Wetenschap en Techniek (W&T). De opdracht was de kennis en vaardigheden te specificeren die verwacht worden van een vakbekwame leerkracht, dus een leerkracht die al …

In dit document is de uitwerking van het onderzoek "De Digitale Revolutie in het Onderwijs" te vinden, waarin onderzoek is gedaan naar de wensen en eisen voor grootschalig gebruik van draadloze apparatuur met betrekking tot digitaal leren. Op dit moment is hier grote onduidelijkheid over. Door middel …

In het onderhavige onderzoek hebben we een vragenlijst ontwikkeld, de LICTO-schaal voor ICT-gebruik van docenten, die de aard en omvang van het ICT-gebruik van docenten bij het organiseren en uitvoeren van hun onderwijs in kaart brengt. De vragenlijst biedt betrouwbare en valide scores voor ICT-gebruik …