De publieke opdracht voor het (middelbaar) beroepsonderwijs in Nederland is om alle deelnemers op te leiden voor een plek op de arbeidsmarkt. Nederland heeft een uniek stelsel ontwikkeld voor het opleiden voor vakmanschap op middelbaar niveau. Door de OECD wordt dit getypeerd als een mixed model (OECD, …

Onderzoek naar de vraag hoe vijf generaties in de leeftijd van 18 tot 83 jaar, anno 2013, uit de CGK Aalten denken of spreken over drie verschillende geloofsthema's, namelijk persoonlijk geloof, huisbezoek en diaconaat. Vervolgens wordt bekeken wat dit, vanuit de theorie, betekent voor de generatiedynamiek, …

Een theoretisch ontwerp voor een lessenserie. Aan de hand van het Bijbelverhaal Mozes en de brandende braamstruik en het schilderij 'Heilig' van de schilderes Anneke Kaai ontwerp ik een aantal lessen over het thema heilig. Dit bekijk ik theologisch, pedagogisch, onderwijskundig en didactisch. De narthex …

Onderzoek naar de visie van managers, medewerkers en familie op informele zorg en de participatie van zowel zorgvragers met een verstandelijke beperking als hun familie. Hierbij wordt gekeken hoe men dit samen wil vormgeven door middel van verwantenraden. Naast theoretische verdieping met betrekking …

Onderzoek naar de maatregelen die genomen moeten worden om te komen tot een duurzame terugkeer van Ghanese en Zuid-Soedanese migranten op Malta. De vraagstelling is onderzocht in een vergelijkingsonderzoek tussen Malta en Nederland. In het onderzoek staat de beleving van Zuid-Soedanese en Ghanese migranten …

Hoofdstuk 32 in Werken in gedwongen kader 32.1 Inleiding 32.2 Zoeken naar een aangrijpingspunt 32.3 De methoden nader bekeken

Hoofdstuk 28 in Werken in gedwongen kader 28.1 Onvrijwillige cliënten 28.2 Onvrijwilligheid en de reacties daarop 28.3 Reactance en weerstand tegen verandering 28.4 Reactance en handelen van de professional 28.5 Motivational congruence

Hoofdstuk 29 in Werken in gedwongen kader. 29.1 Inleiding 29.2 Oude en nieuwe uitgangspunten van motiveren 29.3 Motiveren in een gedwongen kader 29.4 Soorten motivatie: extern, extrinsiek, intern of intrinsiek? 29.5 Niet gemotiveerd? 29.6 Strategieën om te motiveren

Full text aanvragen bij auteur via link Hoofdstuk 26 in Leefklimaat in de klinische forensische zorg

Hoofdstuk 30 in Werken in gedwongen kader 30.1 Inleiding 30.2 Weerstand als bron van informatie en motivatie 30.3 Motivatie als besluitvormingsproces: uitgangspunten van het model 30.4 Stadia in het motiveringsproces 30.5 Proces van afbouw van criminele loopbaan als motiverende kracht