Ieder kind heeft het recht om te leren, om zich optimaal te ontwikkelen en om volwaardig mee te doen (Internationaal Verdrag, inzake de Rechten van het Kind, Salamanca). Ook kinderen die soms meer zorg nodig hebben, hebben recht op onderwijs. Desondanks is niet voor ieder kind de toegang tot onderwijs …

Begin mei hebben alle Inholland studenten een uitnodiging gehad om deel te nemen aan een groot internationaal onderzoek naar de impact van de coronacrisis op hun leven en studie. Bijna 300 studenten namen deel. Deze factsheet laat de resultaten zien op het gebied van leefgewoonten, veerkracht, zorgen …

Workshop met inleidende presentatie over het RIGHT project op het door Maandag georganiseerde symposium Energietransitie

Elke leerkracht krijgt dagelijks te maken met grote cognitieve, sociaal-culturele en taalverschillen in de groep, wat differentiatie nodig maakt. Maar het apart begeleiden van groepjes leerlingen staat op gespannen voet met sociale integratie. De laatste tijd groeit de aandacht voor inclusie: manieren …

Bijdrage gepresenteerd op de Landelijke Werkconferentie Platform Taalgericht Vakonderwijs Berghotel, 6 december 2019

Participeren van de leerling bij hun leerproces en in de samenleving neemt een steeds prominenter plaats in binnen ons onderwijs. In de troonrede van 2013 en de kamerbrief van Minister-President Rutte van 2014, wordt gesproken over een participatiesamenleving waarin burgers hun leven mogen inrichten …

Hoe moet Hogeschool Rotterdam haar studenten in het economisch domein opleiden zodat zij van toegevoegde waarde zijn in het Nederlandse internationaal opererende MKB?

Dhr. K.J. Noorman presenteerde aan een internationaal gezelschap van het RIGHT Project wat er, volgens hem, nodig is voor een succesvolle energietransitie.

Op 19 maart presenteerde de onderzoeksgroep ‘Internationalisering van het mkb’ van Kenniscentrum Business Innovation, de uitkomsten en aanbevelingen van het onderzoek. Centraal staat de vraag: Hoe moet Hogeschool Rotterdam haar studenten in het economisch domein opleiden zodat zij van toegevoegde waarde …

Deze publicatie gaat over het leiderschap van leraren, internationaal aangeduid als ‘teacher leadership’. Leraren kunnen veel verschillende vormen van leiderschap uitoefenen. Persoonlijk leiderschap heeft bijvoorbeeld betrekking op de mate waarin leraren regie over hun eigen werk en eigen ontwikkeling …