Steultjens, E., van Staa, A.L. (2016). Hoofdstuk 7. Systematische Reviews. In: C.H.Z. Kuiper, J. Verhoef, G. Munten (red.). Evidence-based practice voor paramedici. Gezamenlijke geïnformeerde besluitvorming. 4e herz. druk. Amsterdam: Boom Uitgevers, pp. 139-155.

De redactie heeft zich tot doel gesteld een boek samen te stellen over evidence-based practice voor verpleegkundigen. Tegelijkertijd wordt eenzelfde boek uitgebracht over evidence-based practice voor paramedici. De theoretische basis voor de boeken is identiek. De boeken verschillen in de toepassingsgerichte …

Dit hoofdstuk gaat in op de volgende vragen: - Wat is ervaringskennis of experiential knowledge? - Welke soorten ervaringskennis zijn er? - Wat is de toegevoegde waarde van ervaringskennis? - Hoe krijgt de professional toegang tot ervaringskennis?

Om goede en verantwoorde zorg te kunnen bieden, streeft de paramedicus naar evidence-based practice. Evidence-based practice is het zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik van het huidige beste bewijsmateriaal en evidence om beslissingen te nemen met individuele patiënten om de zorgverlening te …

White paper Media Future Week Almere Het jaar 2011 werd door Neelie Kroes (Europees Commissaris ‘Digitale Agenda’) afgesloten met de presentatie van een nieuwe Europese richtlijn die ervoor moet zorgen dat overheden meer data voor hergebruik ter beschikking stellen. Open data is volgens Kroes 'goud …

Een goede introductie van nieuwe medewerkers is van belang omdat een goed geïnformeerde en geïnstrueerde werknemer sneller efficiënt aan de slag kan.

De vraagstelling van dit onderzoek is: Wat is het belang van nieuwswijsheid, in het bijzonder voor MBO jongeren, en hoe kan de adviseur “jongeren en nieuws" van de NOS daar invulling aan geven door middel van het ontwikkelen en organiseren van educatieve activiteiten en projecten? Nieuwswijsheid is het …

De afgelopen jaren veel gezegd en geschreven over de 'studeerbaarheid' van het onderwijs. Daarbij richtte de aandacht zich vooral op kwantitatieve aspecten. De laatste tijd komt de studeerbaarheid in een meer kwalitatieve zin aan de orde: in hoeverre vormt het onderwijs een leeromgeving waarin topprestaties …