Framed within achievement goal theory and self-determination theory, the aim of this study was to explore the experiences and motivational needs of students within secondary school Physical Education, attempting to identify their preferred motivational instructional strategies. Nine focus group interviews …

In deze kennisclip wordt ingegaan op de achtergrond, de uitgangspunten van het speler- en spelgecentreerde spelconcept 'Spelinzicht' en worden de componenten uit het vakdidactische model verder toegelicht.

Beoordelen binnen de lichamelijke opvoeding (LO) brengt een aantal specifieke uitdagingen met zich mee. Zo worden beoordelingen vaak gegeven binnen dynamische (bewegings)situaties en aan een zeer heterogene groep leerlingen qua bewegingsmogelijkheden. Bovendien kan een niet goed doordachte beoordeling …

The exhibition In the Presence of Absence – Proposals for the Museum Collection is curated by Fadwa Naamna (freelance curator) and Britte Sloothaak (Stedelijk Museum Amsterdam). In this Curatorial Conversation they discuss different aspects of the exhibition and how it came about, interviewed by Gwen …

HCI and design research has turned toward exploring methods, technologies, processes for societal impact, and do so by intervening in the real world and designing for, with and by people and existing citizen initiatives. A key issue faced is enabling efforts to continue beyond the project or grant timeline. …

Uit onderzoek van het CBS is gebleken dat de psychische ongezondheid onder jongeren stijgt met de leeftijd. Onder jongeren van 12 tot en met 16 jaar blijkt 6% psychisch ongezond, bij jongeren van 16 tot 20 jaar is dit verdubbeld naar 12% (CBS, 2020). Wanneer jongeren psychische klachten ervaren, kan …

The purpose of this study was to provide more insight into how the physical education (PE) context can be better tailored to the diverse motivational demands of secondary school students. Therefore, we examined how different constructs of student motivation in the context of PE combine into distinct …

Waarom een AIESEP Standpunt over Beoordeling bij Lichamelijke Opvoeding? Het doel van dit AIESEP Standpunt is viervoudig: • Om internationaal te pleiten voor de centrale positie van beoordeling bij de realisatie van een betekenisvolle, relevante, waardevolle lichamelijke opvoeding (LO)*; • Om het …

Why a position statement on Assessment in Physical Education? The purpose of this AIESEP Position Statement on Assessment in Physical Education (PE) is fourfold: • To advocate internationally for the importance of assessment practices as central to providing meaningful, relevant and worthwhile physical …

Zoals reeds vermeld in het artikel 'Formatief evalueren' van Weeldenburg & Slingerland (2019) dient formatief evalueren beschouwd te worden als een essentieel onderdeel van het bewegingsonderwijs om het leren van leerlingen te stimuleren en ondersteunen. Echter lijkt evalueren binnen het bewegingsonderwijs …