Door de jaren heen is er voor kinderen een groot aanbod aan verschillende activiteiten en begeleidingsprogramma’s ontwikkeld. Ook is er steeds meer bekend over de positieve fysieke en mentale gezondheidseffecten van een actieve leefstijl. Ondanks de kennis en het bewegingsaanbod is de motorische vaardigheid …

Inleiding Leerlingen in het vmbo bewegen en sporten minder dan kinderen op de basisschool en ervaren minder plezier in het bewegingsonderwijs (Tiessen-Raaphorst, 2014). In het stimuleren van jongeren om meer te bewegen en een gezonde leefstijl aan te nemen blijkt zelfregulatie (o.a. plannen, monitoren, …

Goalkeeper is een methode die gericht is op het stimuleren van zelfregulatie in sport- en leefstijllessen. In een vorig artikel (KVLO 2017, 2) is aandacht besteed aan de methode, in dit huidige artikel worden de stappen doorlopen van het ontwerpproces om te komen tot zelfregulatieve lessen. Stap 1 is …

In dit ontwerponderzoek is onderzocht of leerlingen zich verbeteren in de hurksprong en in hun motivatie met behulp van digitale videofeedback tijdens de lessen Lichamelijk Opvoeding (LO). Daarbij wordt gekeken wat het verschil is in geslacht, onderwijstype en sportief zelfbeeld. Aan het onderzoek hebben …

Voor een logisch en krachtig LO-curriculum is het van belang dat er een goede afstemming is tussen de lesdoelen, de leeractiviteiten, en de wijze van beoordeling. Het onderzoek ‘Een Punt voor Gym!?’ lijkt er op te wijzen dat dit niet altijd het geval is.

De onderzoeksvraag is of het spelen bij basketbal met teamafspraken meer bewegingsintensiteit geeft dan het spelen zonder teamafspraken. Tijdens het onderzoek is er gebruik gemaakt van Actigraph GT3X apparaten waarmee de intensiteit betrouwbaar weergegeven kan worden. In het testmoment werd er een 4 …

In het project ‘Een Punt voor Gym?!’ werkt een aantal organisaties samen om meer kennis te verzamelen rondom beoordelen binnen LO. Onderdeel daarvan is een landelijk onderzoek naar de stand van zaken in het voortgezet onderwijs. In dit artikel wordt ingegaan op de kwaliteit van beoordelingen binnen lessen …

Toenemende prevalentie van overgewicht en obesitas onder jeugd wordt, in ieder geval ten dele, veroorzaakt door te weinig fysieke activiteit. Omdat ieder kind een groot deel van zijn of haar jeugdige leven op school doorbrengt kunnen scholen een centrale rol spelen in het tegengaan van deze bewegingsarmoede. …

Misschien vinden sommige gymleraren de intensiteit van de gymles niet heel erg belangrijk en geven ze de voorrang aan allerhande andere doelen... Dat kan en dat mag ook. Bovendien, we zijn in Nederland nu toch zo langzamerhand wel afgestapt van het biologisch georiënteerd vakconcept waarin bewegingsonderwijs …

Lichamelijke Opvoeding (LO) kan, mits intensief genoeg, een belangrijke directe bijdrage leveren aan de hoeveelheid fysieke activiteit bij schoolgaande jeugd. Om te bepalen in hoeverre reguliere lessen LO daadwerkelijk een bijdrage leveren is bij meer dan 900 leerlingen in zowel basis- als voortgezet …