Domeinoverstijgend werken met rijke, schurende en naburige teksten op de lerarenopleiding
Wenckje Jongstra (Associate Lector); Hugo van den Ende (Docent); Boukje Bruins (Docent); Bertjaap van der Ploeg (Docent)
Handreikingen voor de ontwikkeling van het vak LEF (Levensbeschouwing, Ethiek, Filosofie)
Gabrielle van der Spoel (Student); Dirk van Schepen (Begeleider)
Studenten leren kritisch te denken begint bij de docent
Eva M. Janssen; P.P.J.L. Verkoeijen; Anita Heijltjes; T. van Gog
Ontwerpen van een video-instructie voor het geven van cognitieve strategietraining bij de ziekte van Parkinson
Ellen van Doorn (Student); Maartje Bakker (Student); Vera Janssen (Student); Sofie Roelofs (Student)
Het performance assessment evalueren bij docenten
Juliette Bogchelman (Student)
Generalized joint hypermobility and anxiety in adolescents and young adults, the impact on physical and psychosocial functioning
de Vries, Janneke (Urban Vitality); Verbunt, Jeanine; Stubbe, Janine; Visser, Bart (Urban Vitality); Ramaekers, Stephan (Urban Vitality); Calders, Patrick; Engelbert, Raoul (Urban Vitality)
Het is niet mijn verantwoordelijkheid
Rick van der Kleij (Lid Lectoraat); T. Hof
Initiation of student participation in practice
Wijbenga, Miriam H. (Faculteit Gezondheid); Teunissen, Pim W.; Ramaekers, Stephan P.J. (Lectoraat Professioneel Redeneren En Gedeelde Besluitvorming); Driessen, Erik W.; Duvivier, Robbert J.
De ontwikkeling van een inclusieve arbeidsmarkt in digitale tijden
P.H.J. van der Aa
De waarde van schurende en naburige teksten voor de versterking van leesmotivatie, leesbegrip en historisch redeneren
Wenckje Jongstra (Onderzoeker); Ietje Pauw (Lector); Laurie Bastemeijer






























