Verantwoording afleggen en verbeteren kun je maar beter scheiden
Dr. Everard van Kemenade
Risico's bestrijden op drie fronten
G. Koenders; Theo Thiadens (Lector); J. van den Broek (Docent); R. Hamers (Docent); S. van Laar (Docent)
Leerpiramide in het onderwijs bestaat niet
Bas Jongenelen (Docent)
Onbegrepen gevoelig : hooggevoeligheid bij kinderen in de basisschoolleeftijd
Aileen Bosgoed (Student); Hans Knegtering (Begeleider); Paul Hekking (Begeleider)
Wordt onbegrepen begrepen? : een case-study over video-feedback bij chronische pijn- cliënten
Joyce Kemper (Student); Cor Niks (Begeleider); H. Meijden- van der Kolk (Begeleider)
Burnout : Welke signalen voorspellen een burnout bij beginnende, jonge maatschappelijk werkers?
Annika Hemme (Student); A. Pieters (Begeleider)
Minimal risk, maximal profit
Theo Thiadens (Lector); J. van den Broek (Docent); S. van Laar (Docent); R. Hamers (Docent); G. Koenders
Ik en MS, wat nu? : wat kan psychomotorische therapie betekenen voor mensen die de diagnose multiple sclerose krijgen.
Karlijn Oude Egberink (Student); Ad van de Ven (Begeleider); Paul Hekking (Begeleider)
CGT & PMT - OK? : over de integratiemogelijkheden van cognitieve gedragstherapie binnen PMT
Carina Küh (Student); Ad van de Ven (Begeleider); Hans Knegtering (Begeleider)




























