In May 2011, Dutch students from the honors program in geosciences of Utrecht University, led by Professor Marca Wolfensberger, engaged in an experimental-learning project in Paris, France, with a group of American students from the honors program of Columbia College, South Carolina, led by Professors …

This study focuses on the uses and functions of music in the life of individuals in the province of Groningen at the beginning of the twenty-first century. The study is an ethnomusicological study representing the sub-discipline of ethnomusicology-at-home. It uses Andreas Reckwitz’ formulation of practice …

Visual contribution to publication reflecting on project/publication 'The Kaddu Wasswa Archive

Tegenwoordig wordt het opnemen van kunstvakken in het curriculum van het Nederlandse basis- en voortgezet onderwijs meer en meer gelegitimeerd op basis van de bijdrage van de kunstvakken aan creativiteitsontwikkeling. Dit paper stelt daar vragen bij. Het laat zien dat creativiteitsontwikkeling niet een …

Limited book edition of PhD dissertation.

De World Conference on Physics Education vond plaats in Istanbul van 1 – 6 juli met als thema The Role of Context, Culture,and Representations in Physics Teaching and Learning. Deze conferentie wordt eens in de vier jaar door de Europese, Aziatische, en Amerikaanse natuurkunde onderwijs organisaties …

To effectively grasp and address sustainability challenges, this chapter argues that we need to expand our predominantly logocentric and linear ways of knowing with more presentational, embodied and sensory means. The chapter traces an exploration of this position through a dialogue between four academic, …

In the ambitions to upgrade the teaching profession, much attention is given to Master’s courses for teachers. As such Master’s courses ask for considerable investment in time and money, the question can be raised to what extent the upgrading of teachers to the Master’s level will lead to improvement …

Een museumbezoek draagt iets bij aan het leerniveau van leerlingen, maar een op zichzelf staand museumbezoek heeft geen meerwaarde voor het ontwikkelen van kennis bij leerlingen. In dit artikel wordt gepoogd antwoord te krijgen op de vraag hoe de programma’s van het universiteitsmuseum en de kinderuniversiteit …