Te midden van veranderende landschappen en hedendaagse druk op zowel de kunst als het plattelandsleven, richten beleidsmakers en kunstenaars steeds meer aandacht op rurale en niet-stedelijke culturele praktijken. Participatieve kunstvormen, zoals muziek, bieden een uniek potentieel om mensen met elkaar …

This paper highlights the use of State Space Grids (SSGs) for studying real-time classroom discourse in an intervention targeting professional development. State Space Grid analysis is both a powerful way to visualise patterns in interactional data, and a starting point for further quantitative analysis. …

Living Lines of the Barely Noticeable is a long-term artistic research project aiming to develop distinct artistic approaches to relate to and interact with flying insects and provide the artistic research with a theoretical and practical context by reflecting on relationships and connections with the …

In hun bijdrage laten Imka Buurke en Vanessa Bakhuizen-van ’t Hoogt zien hoe zintuigelijke ervaringen als voelen en horen tijdens het leren maken een essentiële rol spelen. Met voorbeelden uit hun onderzoeksprojecten maken ze duidelijk dat tijdens het maken handen en hoofd, doen en denken, hand in hand …

In deze voordracht schetst Esther Schaareman hoe ze in de 25 jaar dat ze kunstvakken gaf in het voortgezet onderwijs ‘de leefwereld en het referentiekader van haar leerlingen zo goed als ze kon als uitgangspunt nam om de inhoud en de pedagogiek van haar lessen bij ze te laten aansluiten. En hoe dit (alles) …

Presentatie over idiocultureel muziekonderwijs voor derdejaars studenten van de opleiding Docent Muziek.

How does defamiliarization relate to that which it assumes to be familiar? This chapter explores this question in the context of toxicity, an often invisible and imperceptible power, with the aid of two case studies from landscape art. Wout Berger’ s work Giflandschap (Poisoned Landscape, 1992) is exemplary …

Reactie op artikel van Hester IJsseling in KWALON-tijdschrift over onderwijsonerzoek.

Korte beschrijving van boek gericht op leden academische beroepsvereniging

Thinking about the music we use in our music teaching is crucial. The meaning of music is relational, arising from the entanglement between the music and the person, the ‘musicker’ as Christopher Small would say. The idea of entanglement gives rise to many interesting questions about musical repertoires, …