De auteur beschrijft een aantal artikelen uit het Journal of Chemical Education 2011 die interessant en geschikt zijn voor gebruik in het scheikunde onderwijs. Uit elk van de twaalf verschenen nummers wordt een onderwerp besproken. De volgende onderwerpen komen aan de orde: doping, chemie in het Oude …

Het scheikunde onderwijs op het VMBO staat onder druk. NaSk2 dreigt te verdwijnen. Om de interesse van leerlingen voor NaSk2 te vergroten en positie van het vak te versterken, stellen wij voor om actuele en herkenbare contexten in NaSk 2 te implementeren. Tevens nodigen wij docenten uit op om mee te …

Resultaten van praktijkonderzoek naar wat studenten aan de lerarenopleiding leren van een bedrijfsstage, en hoe je kunt stimuleren dat de studenten daarover gaan nadenken. Hiervoor is een laagdrempelig reflectie-instrument ontwikkeld: het leerwinstdocument (zie p. 18). Dit vraagt studenten stil te staan …

De auteur beschrijft een aantal artikelen uit het Journal of Chemical Education 2010 die interessant en geschikt zijn voor gebruik in het scheikunde onderwijs. De volgende onderwerpen komen aan de orde: pH, plastic, kauwgum, melamine, logica in de chemie, natriumpolyacrylaat, H+-ion en theromolyse van …

De toetsen en zeker het centraal schriftelijk examen zullen invloed hebben op de naruk die docenten leggen op de vakinhoud van de modules van Nieuwe Scheikunde. De beoordeling stuurt de dagelijkse onderwijsactiviteiten. Welke rol vervult de contxt bij het toetsen?

Bundeling artikelen van NVOX over modules Nieuwe Scheikunde.

In dit artikel wordt verslag gedaan van een exploratief onderzoek naar de relatie tussen metacognitieve opvattingen van leerlingen in 3, 4 en 6 VWO enerzijds en hun oriëntatie ten aanzien van de scheikunde anderzijds. In verband hiermee is een onderscheid gemaakt tussen een macro- en een submicro-oriëntatie. …