Verkenning van het domein ‘Reclassering’: Een beschrijving van enkele kenmerken van de sector ‘Reclassering’, ten behoeve van het onderzoek ‘Meerwaarde gebruik alliantiemonitor in (semi) gedwongen kader’. Het Kenniscentrum voor Sociale Innovatie van Hogeschool Utrecht ontwikkelde voor verschillende domeinen …

Verkenning van het domein ‘Jeugd’: Een beschrijving van enkele kenmerken van de sector ‘Jeugd’, ten behoeve van het onderzoek ‘Meerwaarde gebruik alliantiemonitor in (semi) gedwongen kader’. Het Kenniscentrum voor Sociale Innovatie van Hogeschool Utrecht ontwikkelde voor verschillende domeinen binnen …

Verkenning van het domein ‘Schuldhulpverlening’: Een beschrijving van enkele kenmerken van de sector ‘Schuldhulpverlening’, ten behoeve van het onderzoek ‘Meerwaarde gebruik alliantiemonitor in (semi) gedwongen kader’. Het Kenniscentrum voor Sociale Innovatie van Hogeschool Utrecht ontwikkelde voor …

Full text via link. Wie de berichten over overbelaste Eerste-hulp-posten gevolgd heeft kan er moeilijk onderuit: de gelijktijdige afbouw van verzorgingshuizen en thuiszorg was niet de meest rationele respons op de vergrijzing. Wie dagelijks met de problematiek te maken heeft kan er met zijn verstand …

Full text via link. In december schreef Ada Ruis over Layla, een Syrische vrouw die samen met haar gezin een nieuw leven probeert op te bouwen in Nederland. Layla’s 19-jarige zoon Nabil puzzelt intussen in de Nederlandse schakelklas op zijn vervolgopleiding.

Full text via link. ‘U heeft voor ons een boekje geschreven, waar wij graag een zin uit verwijderd hebben.’ Ik heb een woordvoerder van het ministerie van VROM aan de lijn. Het is september 2008, een maandje nadat minister Vogelaar is gesneuveld. Haar ambtenaren hebben blijkbaar bedacht dat er geen …

Full text via link. Wie vecht om het vechten kan geen vrede brengen. Wie vecht voor zichzelf ook niet. Je moet weten voor wie je het doet en wat dat waard is. Geen peloton kan zonder zachte, verstandige, waarde-gedreven mensen. Sociaal werkers, aanvallen!

Fuill text via link. Onlangs presenteerde het Platform Onderwijs 2032 haar advies over het kerncurriculum voor funderend onderwijs. Daarmee zetten zij de schooldeur wagenwijd open voor andere aanbieders van educatie, waaronder sociaal werkers.

Aan de hand van twee wettelijke kaders hebben we in dit hoofdstuk een beeld geschetst van de wijze waarop professionals in de praktijk werken aan de participatie van kwetsbare groepen in arbeid. Naast een aantal positieve ontwikkelingen zijn ook een aantal ontwikkelpunten benoemd, die laten zien …

In deze bundel treft u een selectie van zeventien korte beschouwingen aan van medewerkers van het Kenniscentrum over de invloed en effecten die zij – vanuit hun specifieke expertise – zien van de herinrichting van het sociaal domein. De leidraad in de bijdragen luidt: Wat hebben actuele ontwikkelingen …