Samenwerkingsweek tussen de Innovatiewerkplaats Klimaatadaptatie en de minor Future Planet Innovations op de RUG over het thema klimaatadaptatie. Bestaat uit onder andere uit een gastlezing over klimaatadaptatie in Groningen, een bezoek aan de klimaatproeftuin BuildinG en een praktijkopdracht in het …

This article discusses Deep Mapping in Geography teaching and learning by drawing on a case study of a summer school organised during the COVID-19 pandemic. Deep Mapping was used to foster deep learning among the students and teach them about a distant place and people. The exercise tasked the students …

International Summer School 2024 over One Health en Klimaatadaptatie

Purpose This study aims to bring together the available scattered knowledge about teaching and learning in Living Labs within higher education, and to explore their potential for supporting students’ sustainability-oriented transformative learning. Design/methodology/approach A literature review was …

The potential impact of urban (re)development on the well-being of residents has been recognized in literature (Butcher & Dickens, 2016; Brummet and Reed, 2019), underscoring the need to critically examine one’s approach to studying the so called ‘urban peripheries’. This paper proposes the practice …

Sessie Erfgoedlab Hanze. In verschillende rondes gingen partners en studenten op de zeepkist om te vertellen over hun erfgoedprojecten, ervaring en nieuw ontwikkelde kennis. Daarnaast konden deelnemers rondkijken bij het werk van studenten: posters, een expositie en een VR-bril experience.

This Justification Logfile documents the research-based strategies and decisions for the annual STEAM and space festival "HELLO SPACE | Bulgaria Calling!" in Bulgaria. Utilizing Scaled Agile Framework (SAFe) principles, this report supports strategic initiatives aimed at improving the festival’s visibility …

Delen van de nieuwste onderzoeksresultaten van studenten en onderzoekers klimaatadaptatie. Sessie bestond uit een caroussel van onderzoeksprojecten.

The aim of this research is to explore what can be borrowed from arts education and combined with the Inner Development Goals (IDGs) to contribute tools to mainstream higher professional education, in order to prepare young professionals to navigate the climate crisis. This was framed within the context …