Presentatie over idiocultureel muziekonderwijs voor derdejaars studenten van de opleiding Docent Muziek.

Reactie op artikel van Hester IJsseling in KWALON-tijdschrift over onderwijsonerzoek.

Korte beschrijving van boek gericht op leden academische beroepsvereniging

Thinking about the music we use in our music teaching is crucial. The meaning of music is relational, arising from the entanglement between the music and the person, the ‘musicker’ as Christopher Small would say. The idea of entanglement gives rise to many interesting questions about musical repertoires, …

Workshop and oral presentation at 3rd International Conference Psychology and Music - Interdisciplinary Encounters

Time for action: help Us design and Develop accessible e-health innovationsin Groningen Join the discussion on the potential of technology for vulnerable populations, from social robots to digital literacy and social impact, at the Aletta Dive ‘Stronger together: Technology as an ally for a healthier …

In recent decades, the number of cases of knee arthroplasty among people of working age has increased. The integrated clinical pathway ‘back at work after surgery’ is an initiative to reduce the possible cost of sick leave. The evaluation of this pathway, like many clinical studies, faces the challenge …

Dit project behelst een onderzoek naar manieren om interactieve (speelse) technologie in te zetten voor het aanleren en versterken van van financiële kerncompetenties en digitale vaardigheden. De ‘doelgroep’ bestaat uit mensen met een LVB in de leeftijd van 17 tot 35 jaar.

Keynote voor de conferentie 'Kunst in Onderwijs' in Amersfoort, georganiseerd door de Onderzoeksgroep Muziek in Onderwijs van Hogeschool Leiden, over idiocultureel muziek-/kunstonderwijs.