De ontwikkeling van een met onderzoek onderbouwde methodiek voor het meidenwerk Dit artikel doet verslag van een zoektocht naar de mogelijkheden voor het ontwikkelen van een met onderzoek onderbouwde methodiek voor het meidenwerk. Het geeft inzicht in de mogelijkheden en moeilijkheden voor het opbouwen …

Het behalen van een lesbevoegdheid kan in Nederland op verschillende manieren. Er zijn grofweg drie bevoegdheden te onderscheiden: een bevoegdheid voor het basisonderwijs en twee voor het voortgezet onderwijs, namelijk een tweedegraads bevoegdheid en een eerstegraads bevoegdheid. Het schema op de volgende …

Om te komen tot een breed bruikbare en uniforme kennisbasis met informatie over vraag en aanbod op de arbeidsmarkt Regio Rijnmond en de stad Rotterdam, heeft de onderzoeksafdeling van de gemeente Rotterdam (O&BI) een analyse uitgevoerd van vraag, aanbod en dynamiek op de regionale arbeidsmarkt. Deze …

Zowel beeldende therapie als equitherapie winnen in Nederland snel aan populariteit. Omdat er tussen deze therapievormen verschillende overeenkomsten te vinden zijn, is het niet verrassend dat therapeuten deze therapievormen zijn gaan combineren. Er is echter nog weinig tot geen onderzoek over dit onderwerp …

Schoolpedagogiek laat op glasheldere wijze zien dat opvoeding en onderwijs gebaseerd zijn op drie pedagogische principes: elk kind moet worden opgevoed, elk kind kan leren en wil daarbij zelf actief zijn. Het boek sluit aan bij de generieke kennisbasis voor de leraar in het basisonderwijs.

Presentatie over de kennisbasis ICT van ADEF. Symposium over integratie van ICT in het curriculum van lerarenopleidingen in Nederland.

De snel veranderende maatschappij en de digitalisering en globalisering ervan vragen van opleiders en docenten nieuwe inzichten, kennis en vaardigheden. Docentenopleidingen dragen de maatschappelijke en professionele verantwoordelijkheid om vakdidactische digitale innovatie naar, in dit geval, taal- …

Recensie op het boek Engels in het basisonderwijs

In de volgende paragrafen zetten we eerst uiteen hoe de beroepsgerichte analyse van de generieke kennisbasis voor de tweedegraads lerarenopleidingen is aangepakt. Vervolgens geven we schematisch weer welke aanvullingen in de generieke kennisbasis voor de tweedegraads lerarenopleidingen zijn opgesteld. …