HBO Kennisbank

252 Resultaten

Sorteer op:

Teacher professional learning and development in the context of educational innovations in higher education

van de Wiel, (Margje) (Onderzoeker); Stevens, (Tim M.) (Extern); Day, (Indira N.Z.) (Extern); Brok, (Perry J.) den (Extern); Prins, (Frans J.) (Extern); Assen, (Hanneke J.H.E.) (Extern); Beek, (Marlies) ter (Extern); BomBaerts, (Gunter) (Extern); Coppoolse, (Remco) (Extern); Cremers, (Petra H.M.) (Extern); Engebers, (Rik) (Extern); Hulsen, (Madeleine ) (Extern); Kamp, (Rachelle J.A.) (Extern); Koksma, (Jur J.) (Extern); Mittendorff, (Kariene) (Lector); Riezebos, (Jan) (Extern); Rijst, (Roeland M. ) van der (Extern); Wiel, (Margje W.J.) van de (Extern); Vermunt, (Jan D.) (Extern)

2023-08-01AlgemeenArtikel

TARGET-tool

Gwen Weeldenburg; Len Kromkamp; Lars Borghouts; Pepijn Verburg; Nicolai Brodersen Hansen; Steven Vos

Secondary school physical education (PE) teachers are continuously challenged to find ways to support students learning and motivate them for an active and healthy lifestyle. To address this complexity, continuing teacher professional development (TPD) is key. Technological tools can facilitate the effective …

2023-08Opvoeding & OnderwijsConferentiebijdrage

Versterken van een integrale aanpak op maat voor leerlingen met een autismespectrumstoornis

Geveke, Carla; Steenbeek, Henderien

Bijdrage 3 van symposium 285 Samenwerken in het speciaal onderwijs bekeken vanuit verschillende perspectieven

2023-07-07AlgemeenConferentiebijdrage

Een integrale aanpak voor leerlingen met ASS: Wat werkt?

Geveke, Carla; van Dijk, Marjan

2023-05-31AlgemeenConferentiebijdrage

Wat weten we over wat werkt rondom een integrale aanpak voor leerlingen met (kenmerken van) autismespectrumstoornis?

Geveke, Carla; van Dijk, M.; Steenbeek, Henderien (Diversiteit In Leren En Gedrag)

Overzicht van wat werkt geïllustreerd met uitspraken van professionals werkzaam in het onderwijs en de jeugdhulpverlening.

2023-05-31Opvoeding & Onderwijs; …Rapport

The effect of Job-embedded professional development on teacher and student outcomes

Balta, Nuri; Amendum, Steven J.; Fukkink, Ruben G. (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding)

The aim of this meta-analysis was to analyze the experimental research into the effects of job-embedded professional development (JEPD) for teachers and student outcomes. Our meta-analysis of experimental studies of the effects JEPD, included 20 studies (with 79 experimental comparisons) at teacher level …

2023-04AlgemeenArtikel

Buiten de lijntjes kleuren

van Tongeren, Claartje (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo)); Pijls, Monique

Aanstaande leraren doen in hun opleiding nauwelijks ervaring op in met vakoverstijgend werken en leren. Daarnaast geven studenten aan dat zij in de opleiding veel ervaring opdoen met schriftelijke opdrachten, maar dat zij met open opdrachten waarin ‘leren door te doen’ centraal staat nauwelijks ervaring …

2023-03-14AlgemeenConferentiebijdrage

Dynamic mathematics interviews in primary education: the relationship between teacher professional development and mathematics teaching

J.M.M. Kaskens; E. Segers; S.L. Goei; J.E.H. van Luit; L. Verhoeven

In this quasi-experimental study involving 23 fourth grade teachers, we investigated the effect of implementing teacher-child dynamic mathematics interviews to improve mathematics teaching behavior in the classroom. After a baseline period of 13 months, the teachers participated in a professional development …

2023-03-10Opvoeding & OnderwijsArtikel

The prospection of Saxion Career Services

Jellema, OD (Olivia) (Student)

This professional product is created for Saxion Career Services, as a supporting service of Saxion University. The client is looking for ways to enhance communication towards students and a way to put their wishes and needs into practice. Saxion Career Services is a supporting service of Saxion University, …

2023-01-01Economie & ManagementBachelor

Designing a data feedback program to improve teachers’ science and technology teaching skills in elementary education

P.L. Bom (Onderzoeker); M. Koopman (Onderzoeker); G.J.M. Veerman (Onderzoeker); D. Beijaard (Onderzoeker)

In this study, a data feedback program to improve teachers’ science and technology (S&T) teaching skills was designed and tested. The aim was to understand whether and how the four design principles underlying this program stimulated the intended teacher support. We examined how teachers in different …

2023Opvoeding & OnderwijsArtikel

1...4 5 6...

Over HBO Kennisbank