Factsheet over de leergemeenschap de Dynamische Driehoek. Het doel van de leergemeenschap is het kind centraal zetten en daaromheen de juiste afstemming realiseren tussen ouders, school en jeugdhulp. In de factsheet worden de acties, de opbrengsten, de werkzame factoren en de aanbevelingen benoemd.

Vanuit kindperspectief

Het landschap heeft de afgelopen decennia veel veranderingen ondergaan. Door schaalvergroting zijn veel houtige landschapselementen verdwenen in het landschap. Houtige landschapselementen zoals: heggen, hagen, houtsingels en houtwallen leveren tal van ecosysteemdiensten. Deze diensten brengen voordelen …

Deze factsheet legt uit hoe een lerarenteam een ervaringsreconstructie uit kan voeren. Het doel van deze ervaringsreconstructie is kwaliteitsverhoging van rekenonderwijs door in de didactiek aansluiting te zoeken bij de context van de leerling en zijn of haar omgeving.

Om Creuse en platte oesters te kunnen kweken zijn jonge oesters ('oesterbroed') nodig. Oesterbroed wordt verkregen door het invangen van oesterlarven. Traditioneel leggen oesterkwekers hiervoor lege mosselschelpen op de bodem van hun percelen. Er worden ook proeven gedaan met invangmateriaal dat vrij …

Als in het voorjaar de watertemperatuur stijgt, maken oesters zich klaar voor de voortplanting. Dit is het startpunt van nieuwe oesters. Zodra de bevruchting van eicellen plaats heeft gevonden, worden er oesterlarven gevormd. Maar wanneer zijn deze oesterlarven waarneembaar in de waterkolom en komen …

In het late voorjaar worden de eerste oesterlarven in het water waargenomen. Oesterlarven brengen gemiddeld 6-13 dagen (platteoesters) tot 21 dagen (Creuse oesters) in de waterkolom door voordat ze zich vestigen op hard substraat. Binnen dit project is er drie jaar rond de voortplantingsperiode invangmateriaal …