Using socio-scientific issues as a learning context is an effective approach to achieve an important goal in science education, which is to enhance scientific literacy. It involves strengthening skills such as argumentation while also improving an understanding of the Nature of Science and imparting …

A goal of science education is for students to develop scientific literacy. Scientific literacy involves the acquisition of factual scientific knowledge and the ability to assess the credibility of scientific assertation. Furthermore, students should be able to include ethical considerations. Realising …

In het kader van het SIA-RAAK project ESTAB van Hogeschool Windesheim (penvoerder) en Hogeschool Saxion heeft student Peter van de Kamp onderzoek uitgevoerd naar het gebruik van een Value Case bij de gemeente Nunspeet. De conclusie uit dit onderzoek is dat de value case een valide methode is ter verantwoording …

Objective To obtain insights into parents' information needs during the first year at home with their very preterm (VP) born infant. Methods We conducted semi-structured interviews with parents of VP infants participating in a post-discharge responsive parenting intervention (TOP program). Online interviews …

Van de vakleerkrachten bewegingsonderwijs kiest 80% “plezier in bewegen” als belangrijkste doelstelling van het bewegingsonderwijs. Zij gebruiken plezier als graadmeter voor kwaliteit van de gymlessen. Maar hoe ze de mate van plezierbeleving tijdens de gymles kunnen inschatten is nog onduidelijk. De …

Docenten Lichamelijke Opvoeding (LO) ervaren uitdagingen bij het omgaan met de diversiteit van hun leerlingen, terwijl de kwetsbaarheid van jongeren tijdens de gymles groter is dan in andere lessen. Het samenwerkingsproject “Samen bewegen” onderzoekt pedagogisch-didactische handvatten om recht te doen …

Deze handreiking is bedoeld als naslagwerk voor gemeentemedewerkers en zorgaan­bieders om goed samen te werken bij de inkoop en uitvoering van zorg. Het geeft inzicht in de keuzes die zij kunnen maken, de wet- en regelgeving en de praktische voor­en nadelen van deze keuzes. Daarnaast worden er tips gegeven …

Liz is a CLIL and language teacher educator, senior lecturer, author, and researcher. Her publications include CLIL Skills, CLIL Activities, a doctoral thesis on the role of English teachers in bilingual streams and articles on multilingualism. She also chairs audit panels for bilingual streams in vocational …