Bij het ontwerpen van digitale leerarrangementen willen wij, onderwijsontwerpers, graag goed onderbouwde keuzes kunnen maken; we willen ondersteuning om op een verantwoorde manier te kunnen experimenteren. Een goede kennisinfrastructuur vergemakkelijkt het ontsluiten van kennis door en voor onderwijsprofessionals, …

Het lectoraat Brein en Leren heeft zich in de periode 2015-2019 ontwikkeld tot een onderzoeks- en kenniscentrum dat zowel binnen als buiten Avans Hogeschool op veel waardering kan rekenen. Dit visitatierapport beschrijft hoe docentonderzoekers praktijkgericht onderzoek uitvoeren in hun eigen onderwijs. …

Hoewel een veelheid aan onderzoeken reeds heeft aangetoond welke onderwijsontwerpprincipes het studiesucces van studenten beïnvloedt, vinden deze maar mondjesmaat de weg naar de dagelijkse praktijk. Deze ‘evidence informed’ ontwerpprincipes kunnen worden opgevat als principes gebaseerd op studiesucces …

Wat werkt bij het inzetten van digitale middelen in het onderwijs? Als onderzoeker op dit gebied word ik altijd blij van deze vraag, zelfs al heb ik niet direct een kant en klaar antwoord. Zouden we niet allemaal graag een receptenboekje hebben, met daarin alle beproefde manieren om onderwijsleertechnologie …

Client diversity and participation, shared decision-making and increasing demands for impact in health care lead to more complexity in occupational therapy (OT) practice. Clinical practice guidelines (CPGs) can assist OTs in making conscientious and evidence-informed decisions in complex care. Giving …

BACKGROUND: Although the importance of evaluating implementation fidelity is acknowledged, little is known about heterogeneity in fidelity over time. This study aims to generate insight into the heterogeneity in implementation fidelity trajectories of a health promotion program in multidisciplinary settings …