'Meten is weten' : Hoe kunnen we een meetinstrument ontwikkelen om het effect van een behandeling binnen de kliniek m.b.t. de zelfstandige zelfzorg van een patiënt in de leeftijd van 4 t/m 12 jaar te meten.
Evalie Slaat (Student); Leonie Herleijn (Student); Linde Nieuwenhuis (Student)
Evidence versus de cliënt
Erica Baarends (Lid Lectoraat)
'Lees nog beter plan': leeswinst voor alle kinderen
Suzanne Blom (Student); Gerd van Schaik (Begeleider)
Zorgen dat het werkt. : Werkzame factoren in de zorg voor jeugd
Giel Hutschemaekers; H.M. Pijnenburg; Adri van Montfoort; Jo Hermanns; Tom van Yperen
Een kleine sociologie van sociale interventies: de bijziendheid van evidence based practice
Tineke van den Biggelaar (Docent); Johan Peels (Docent); Jan Steyaert (Lector)
Effect van aanleren B-Fit pauzeactiviteit in de gymles op het spelen op het schoolplein
Dr Ronnie Minnaard (Docent); Bs Bart Gastel (Onderzoeker); Dr Sofie Moresi (Lid Lectoraat)
Het PARIHS-raamwerk
Mieke van Bers (Docent); Guus Munten (Docent)
Gaat evidence based werken de sociale sector redden?
Jan Steyaert (Lector); Tineke van den Biggelaar (Docent)
Beweeg me maar : een praktijkonderzoek naar gehanteerde methodieken binnen de psychomotorische therapie bij kinderen en jeugdigen met een dysthyme stoornis, die in een ambulante of klinische setting worden behandeld
Hillona Beugels (Student); M. Uijting (Begeleider)
What works kanttekeningen bij een populair programma
Ben Rovers (Lector)






























