Steultjens, E., van Staa, A.L. (2016). Hoofdstuk 7. Systematische Reviews. In: C.H.Z. Kuiper, J. Verhoef, G. Munten (red.). Evidence-based practice voor paramedici. Gezamenlijke geïnformeerde besluitvorming. 4e herz. druk. Amsterdam: Boom Uitgevers, pp. 139-155.

Aan het bestaan van STAK's in familiebedrijven liggen vaak verschillende doelen ten grondslag. We beschre­ven drie STAK varianten met als doelen continuïteit, fiscaal voordeel en bestuurbaarheid van het bedrijf bij uitwaaierende eigendom. Een STAK dient vaak meerdere van deze doelen. De rol van eigenaar …

Full text via link met HU account De mediator in strafzaken opereert op een bijzonder terrein dat specifieke eisen stelt aan de mediator: kennis hebben op het terrein van het strafrecht, kennis hebben van psychiatrische/psychische problematiek en in staat zijn om zo nodig een netwerk van deskundigen …

Kun je als forensisch sociale professional een goede relatie met cliënten ontwikkelen bij toezicht? En moet je dat wel willen? Volgens Anneke Menger en Andrea Donker is het slimmer om te streven naar een goede ‘werkalliantie’

Dit hoofdstuk gaat in op de volgende vragen: - Wat is ervaringskennis of experiential knowledge? - Welke soorten ervaringskennis zijn er? - Wat is de toegevoegde waarde van ervaringskennis? - Hoe krijgt de professional toegang tot ervaringskennis?

De communicatieprofessionals van vandaag en morgen kunnen niet zonder de taal van de bestuurskamer. Hun toekomst ligt in het begrijpen en aan kunnen van de uitdagingen waar elke organisatie voor staat. Gesprekspartner zijn voor de leiding van een organisatie. Weten hoe communicatie kan helpen als het …

Het streven naar een divers personeelsbestand behoort bij de retoriek die in menige organisatie wordt gebezigd, het in ogenschouw nemen van diverse perspectieven voor een goede besluitvorming eveneens. Alhoewel het debat over de gevolgen van diversiteit en het onderzoek naar het verschijnsel al decennia …

Arbeidsrecht begrepen behandelt het individuele arbeidsrecht voor studenten in het hoger onderwijs. Minder wetenschappelijk-theoretisch en meer praktijkgericht. Minder historie en meer de bedoeling van de wetgever. Minder tekst achter elkaar en meer visualisatie. Heldere schema's, checklists en praktijkcases …