Characteristics and challenges of teaching and learning in sustainability-oriented Living Labs within higher education: a literature review
M.L.E. Wee-Bedeker; V.C. Tassone; A.E.J. Wals; P. Troxler
‘Sweet Acid’ An Interpretative Phenomenological Analysis of Students’ Navigating Regenerative Higher Education
Bas van den Berg (Onderzoeker); K.A. (Kim) Poldner (Lector); E. (Ellen) Sjoer (Lector)
Practises, Drivers and Barriers of an Emerging Regenerative Higher Education in The Netherlands
Bas van den Berg (Onderzoeker); K.A. (Kim) Poldner (Lector); E. (Ellen) Sjoer (Lector)
Circulair Ontwerpen
Marijn Wals (Student); D. E. Gerds (Begeleider)
Ruis in de gymles: differentieel leren: een verrijking voor het bewegingsonderwijs
Danny Wals (Docent)
Ruis in de gymles: de invloed van differentieel leren op de intrinsieke motivatie, ervaren competentie en daadwerkelijke competentie voor de salto voorover in het bewegingsonderwijs.
Danny Wals (Student); J. van der Kamp (Begeleider)
Utilization of design principles for hybrid learning configurations by interprofessional design teams
Cremers, Petra H.M.; Wals, Arjen E.J.; Wesselink, Renate; Mulder, Martin
Design principles for hybrid learning configurations at the interface between school and workplace
Cremers, Petra H.M.; Wals, Arjen E.J.; Wesselink, Renate; Mulder, Martin
Self-directed lifelong learning in hybrid learning configurations
Cremers, Petra H.M.; Wals, Arjen E.J.; Wesselink, Renate; Nieveen, Nienke; Mulder, Martin
Tolerantieanalyse - DSP Tata Steel
J. Broekman (Student); F.M. de Wit (Begeleider)




























