In Nederland worden steeds meer initiatieven genomen om de zogeheten kloof tussen theorie en praktijk te dichten. Van belang is dat bij al deze initiatieven goed in kaart wordt gebracht waar mogelijke belemmeringen liggen, waar interventies nodig zijn en of de uitgevoerde interventies ook effect hebben …

DOEL Inzicht krijgen in de relatie tussen de leerstrategie van groepen lageropgeleide medewerkers, de ervaren knelpunten bij veranderingsprocessen en de wijze waarop zorgorganisaties deze knelpunten kunnen verminderen. METHODE Het onderzoek is uitgevoerd volgens de Grounded Theory binnen vier zorgorganisaties, …

DOEL. Dit artikel beoogt een kritische analyse te geven van de manier waarop het begrip Evidence Based Practice in de literatuur doorgaans wordt ingevuld, waarna mogelijkheden worden geschetst de in het artikel geconstateerde bezwaren te ondervangen. METHODE. Er is literatuuronderzoek gedaan naar de …

Hoewel Evidence Based Practice voortkomt uit de geneeskunde krijgt het begrip in de verpleegkunde ook steeds meer aandacht. In dit artikel, dat geschreven is in het kader van een promotieonderzoek naar de implementatie van EBP in de psychiatrische verpleegkunde, wordt allereerst ingegaan op de wijze …

In dit hoofdstuk staat de plaats van klinische expertise binnen Evidence-based practice centraal. Allereerst wordt een korte schets gegeven van de ontwikkeling van EBP. Vervolgens wordt ingezoomd op de bijdrage van klinische expertise aan EBP. In het bijzonder wordt stilgestaan bij instrumenten om klinische …

De toepassing van onderzoeksresultaten in de praktijk blijkt problematischer dan gedacht. Plas e.a. (2006) geven een overzicht van beïnvloedende factoren en implementatiestrategieën waarover in de nationale en internationale literatuur gepubliceerd is. Dit overzicht maakt zichtbaar dat implementeren …

In scholingsprogramma's en protocollen wordt ervan uitgegaan dat professionals zoals verpleegkundigen evidence zullen toepassen in de dagelijkse praktijk. Onderzoek naar pijnmanagement laat echter zien dat dit niet het geval is. Voor een succesvolle implementatie van onderzoeksresultaten zijn behalve …

Als in artikelen of scholingen gesproken wordt over competenties voor evidence-based practice dan wordt meestal het zoeken en kritisch beoordelen van wetenschappelijke evidence bedoeld. Het toepassen van evidence in de praktijk vraagt echter meer en andere competenties dan de cognitieve vaardigheden …

Veel zorginstellingen streven een lerende organisatie na om in te kunnen spelen op een veranderende omgeving. Deze literatuurstudie onderzoekt de haalbaarheid van dit concept binnen zorgorganisaties waar hoofdzakelijk lager opgeleide medewerkers werken, door de leerstrategie van lager opgeleiden te belichten. …

In onze opvatting van evidence beperken we ons niet tot de wetenschappelijke evidence die op basis van randomised clinical trials (RCT's) en systematic reviews tot stand komt. In het lectoraat hanteren we een holistische interpretatie van evidence-based practice. Het genereren en toetsten van alle vormen …