De afgelopen vier jaar hebben we het voorrecht gehad om voor ons werk bij het lectoraat Waarden(n) van Vrijeschoolonderwijs met (oud-)leerlingen, leerkrachten, docenten, intern begeleiders, schoolleiders, rectoren, bestuurders, lerarenopleiders en ouders in gesprek te gaan. Uit hun unieke verhalen, ervaringen, …

In april bestaat het lectoraat Waarde(n) van Vrijeschoolonderwijs vier jaar. In die vier jaar is veel gebeurd, maar nog lang niet genoeg! Daarom zijn we ontzettend blij dat we in ieder geval nog vier jaar doorgaan. Op 8 juni 2018 organiseren we een lectoraatsdag. Samen met het werkveld willen we de ‘oogst’ …

This paper explores how this concept of ‘full manhood’ that is part of the foundation of Waldorf education resonates in the purposes and praxis of contemporary Waldorf education.

The Alchemy project of the Centre of Expertise Youth, University of Applied Sciences Leiden studies the (development of) golden professionalism of youth professionals, including teachers. The project findings will be used to improve teacher training and the education of social workers. In this paper, …

In deze lectorale rede wordt een onderwijsbeeld van Vrijeschoolonderwijs geschetst. Een onderwijsbeeld drukt uit wat wij waardevol onderwijs vinden. Het krijgt vorm wanneer we onze kennis, ervaringen en overtuigingen over het waarom, het hoe en het waartoe van onderwijs onder woorden brengen; wanneer …