Nederlands Tijdschrift voor Logopedie, vol. 92, iss. 6, (2020), pp. 18-25

This paper discusses the meaning of inclusive education for deaf learners in a way that acknowledges the diversity of learner identities, and outlines problems with normative definitions of inclusive education as advanced by recent interpretations of Article 24 of the United Nations Convention on the …

Een spontane taalanalyse (STA) wordt gezien als de gouden standaard voor de analyse van grammaticale problemen en het stellen van behandeldoelen bij kinderen met TOS. Logopedisten erkennen het belang van STA maar geven ook aan deze analyses weinig uit te voeren. Genoemde redenen hiervoor zijn een gebrek aan …

In het kader van het onderzoeksproject ZINnig kwam de wens naar voren te inventariseren welke middelen er bestaan voor het gezamenlijk opstellen van logopedische behandeldoelen samen met kinderen. Een werkgroep vanuit de praktijkpartners, bestaande uit de logopedisten Rianne Dommisse, Lisette van der …

Background: Infantile hereditary proximal spinal muscular atrophy (SMA) type 1 is characterized by onset in the first 6 months of life and severe and progressive muscle weakness. Dysphagia is a common complication but has not been studied in detail. Objective: To study feeding and swallowing problems …

Children with DLD in special education show improvement in language performance. No differences in improvement between: • Children with receptive expressive disorders and expressive disorders • Children with low and high IQs • Mono and multilingual children Intervention is important for …

This article discusses the rationale for using language diaries as a method to evaluate language use and language choice in multilingual contexts, as well as the benefits and limitations of this approach vis-à-vis other research methods. This is illustrated using examples from two contexts: Flemish Sign …

Purpose: Applying evidence-based grammar intervention can be challenging for speech and language therapists (SLTs). Language in Interaction Therapy (LIT) is a focused stimulation intervention for children with weak morphosyntactic skills, which was developed to support SLTs in incorporating results from …

Background: Early detection and remediation of language disorders are important in helping children to establish appropriate communicative and social behaviour and acquire additional information about the world through the use of language. In the Netherlands, children with (a suspicion of) language disorders …

Logopedisten en klinisch linguïsten onderzoeken de taalontwikkeling van jonge kinderen met een vermoedelijke of al vastgestelde taalontwikkelingsstoornis. Ze onderzoeken ook de taalvaardigheid van personen met afasie. Naast gestandaardiseerde tests worden samples spontane taal geanalyseerd. …