In het onderzoeksverslag wordt aangetoond dat zowel hoogbegaafdheid als onderpresteren veel meer is dan een cijfer. Bij de overgang van basisschool naar brugklas blijkt vaak niet (voldoende) te worden aangesloten op de behoeften en verwachtingen van het hoogbegaafde kind. Hij voelt dat hij anders is, …

'Waarom heb je dat met mij gedaan?', is de beginzin van het eerste eigen nummer dat ik in muziektherapie met jongeren heb gemaakt. Het opnemen van een eigen lied binnen muziektherapie wordt veel gebruikt, maar is nog niet praktisch onderzocht. Er zijn wel omschrijvingen van situaties waarbij is gewerkt …

Onderzoek en Overzichtsartikel (review) over op welke wijze leertherapeutische ervaringen worden ingezet binnen de opleiding tot beeldend therapeut en ontwikkelingen hierin mogelijk zijn.

Dit verslag is een praktijk onderzoek naar de mening van de cliënten binnen Centrum ’45 met een post traumatische stress stoornis over de beeldende therapie. Er wordt gekeken naar welke aspecten ze belangrijk vinden binnen de beeldende therapie. Aanvullend wordt er gekeken naar de mening van behandelaren …

Dit is een onderzoek naar de mogelijkheden en onmogelijkheden van beeldende therapie bij kinderen in groep 1 en 2 van het regulier basisonderwijs met als doel het zelfvertrouwen te vergroten. Het onderzoek heeft geresulteerd in een Therapeutisch Product, zodat de bijdrage van beeldende therapie voor …

Beeldende therapie speelt binnen het diagnostiektraject in de kinder- en jeugdpsychiatrie een steeds grotere rol. Ik heb een inventariserend onderzoek gedaan naar welke bijdrage beeldende therapie kan leveren binnen zo'n traject. Hieruit is een product ontstaan wat ik momenteel met enkele therapeuten …

Dit is een kwalitatief actiegericht onderzoek naar de werking van een kortdurende dramatherapie om het individueel welzijn van een groep jongvolwassen gedetineerden in de gevangenis in Zuid-Afrika te bevorderen. Dit onderzoeksverslag bevat een uitgebreide inleiding waarin de geschiedenis van Zuid-Afrika …

'Al spelend vertellen de dieren mijn verhaal' is een dramatherapeutische module die ontwikkeld is voor chronisch getraumatiseerde kinderen met een licht verstandelijke beperking, welke gericht is op de stabilisatie van deze kinderen voorafgaand aan de verdere traumabehandeling of traumaverwerking. In …

Kinderen, in de leeftijd van 8-12 jaar, uit gezinnen met een lage sociaal-economische status beleven met lotgenoten een zestal leuke middagen, waarin zij door middel van cognitieve gedragstherapie en ervaringsgerichte werkvormen werken aan het versterken van hun zelfbeeld en sociale vaardigheden. De …

De module "Een dramatische communicatie" is ontwikkeld voor dramatherapeuten en andere begeleiders die met de volgende doelgroep te maken krijgen: jongeren in de leeftijdscategorie van 15-25 jaar waarvan een van de (groot)ouders getroffen wordt door afasie. Het biedt handvaten, doelen, thema's, werkvormen …