The students from three universities (Groningen, Oldenburg and the University of Applied Sciences in Utrecht) were surveyed on the experience of hearing and listening in their studies. Included in the online survey were established questionnaires on hearing loss, tinnitus, hyperacusis, a subscale on …

This resource establishes European standards for sign languages for professional purposes in line with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and provides an overview of assessment descriptors and approaches. Drawing on preliminary work undertaken in adapting the CEFR to …

Posterpresentatie op Conferentie. Introduction: Classifiers are handshapes (sometimes combined with a specific orientation) that, when combined with the other parameters of movement and location form a ‘verb of motion or location’. There is a limited body of research available on the acquisition of …

The purpose of this contribution is twofold. On the one hand we present an overview of recent international developments on inclusive education since the Salamanca Declaration (UNESCO, 1994). We also present the more general challenges and dilemmas this new approach generated, along with a series of …

Kanjers van leerkrachten die op het juiste moment weten wat ze moeten zeggen of doen maken bewust of onbewust gebruik van Kairosmomenten. Hoe krijgen ze dat toch voor elkaar?

Posterpresentatie op conferentie Introductie: De afgelopen twee decennia is er geen communis opinio over de vraag of er sprake is van regionale factoren bij de constituentvolgorde in de Nederlandse Gebarentaal (NGT) (Coerts, 1994; Crasborn & De Wit, 2005; Vermeerbergen, Nijen Twilhaar & Van Herreweghe, …

Hands‐on simulations are increasingly used in vocational oriented curricula to create meaningful, occupation‐related learning experiences. However, more insight is required about precisely what characteristics in hands‐on simulations enhance outcomes that students need for their future occupation, such …

Wat vinden docenten in het beroepsonderwijs in onderwijspedagogische zin de moeite van het onderwijzen waard? Deze vraag staat centraal in de publicatie Onderwijspedagogische visies van mbo-docenten.

Het doel van dit onderzoek is om inzicht te krijgen in het leerproces van honoursstudenten en op welke didactische principes honoursdocenten kunnen inzetten om dit leerproces faciliteren. Voor dit onderzoek werden honoursstudenten individueel en in een focusgroep geïnterviewd. Didactische principes werden …

Dit onderzoek exploreert de wijze waarop we de intrapersoonlijke, ontwikkeling kunnen begrijpen die een docent-in-opleiding doormaakt tijdens een internationale stage. Een internationale stage kan worden beschouwd als een bijzondere ervaring binnen de reguliere onderwijscontext. Door het beschrijven …