Orchestrating Mathematical Classroom Discourse About Various Solution Methods: Case Study of a Teacher's Development
C Kooloos; Helma Oolbekkink; R Kaenders; G Heckman
De ontwikkeling van professionele kennis via actieonderzoek door docenten en de begeleiding daarvan door opleiders
P. Ponte (Lector); J. Ax; D. Beijaard (Lector); T. Wubbels