Er is een toets ontwikkeld voor het meten van de kennis van leraren over leesdidactiek. Items over fonologisch bewustzijn, alfabetisch principe en vloeiend lezen zijn voorgelegd aan een panel van 30 leesdeskundigen. Dit resulteerde in een toets met 45 items die is afgenomen bij 215 basisschoolleraren. …

Geen samenvatting beschikbaar

Inleidend artikel in het themanummer van het tijdschrift voor Orthopedagogiek verschenen bij de tiende editie van de conferentie 'Taal-Lezen Speciaal' in Ede op 12 mei 2006.