In dit artikel is er onderzoek gedaan naar de invloed van de Stop-Denk-Doe methode op de regulatie van het gedrag van Max (fictieve naam), gediagnosticeerd met ODD en ADHD, tijdens de gymles. De Stop-Denk-Doe methode leert kinderen eerst te stoppen, dan te bedenken wat er gebeurt en wat mogelijk de beste …

Dit is het VWO-werkboek bij de filosofie-methode 'Ik denk - Cogito'

Dit is het werkboek havo bij de schoolmethode 'Ik denk - Cogito', een methode filosofie.

De aanleiding voor mijn onderzoek is de sociale problematiek op mijn school, te karakteriseren als antisociaal agressief gedrag. De praktijkverkenning levert de volgende analyse op: Deze leerlingen zijn niet in staat om adequaat te reageren op spanningen. De vaardigheden die ontbreken bij deze kinderen …

Dit meesterstuk bevat een onderzoek naar de toepassing van de denkstimulerende gespreksmethodiek (DGM) in de onderbouw van Mytylschool De Ruimte. Er is onderzoek gedaan naar de taal-denk ontwikkeling van leerlingen met een ontwikkelingsleeftijd van 20 maanden tot drie jaar. Daaruit blijkt dat de meeste …

1e alinea column: Wat is de les van Haren? Ik denk dat de les is dat Nederland zich niet kan verdedigen tegen dit soort agressie. En ik denk dat de agressor ook deze conclusie heeft getrokken .

Obesity is a fast-growing societal threat, causing chronic conditions, physical and psychological health problems, as well as sickness absence and heavy healthcare costs. Despite numerous attempts to promote physical activity and healthy diet, existing interventions do not focus on the common emotional …

In het publieke debat is er de laatste jaren steeds vaker een roep om ‘eigen kracht’, ‘eigen verantwoordelijkheid’ en ‘zelfredzaamheid’. Of het nu politici, beleidsmakers, opiniemakers of professionals zijn, iedereen lijkt er de mond van vol te hebben. Empowerment lijkt eveneens in dit rijtje thuis te …

Naar aanleiding van het artikel van Peter, heeft Frans van der Reep een reactie ingestuurd. ''Ik denk inderdaad dat we in een interessante tijd leven en op veel vlakken voor grote keuzes staan. En ik denk dat de grote vragen van de grote denkers allemaal weer open staan en een nieuw antwoord behoeven. …

Goed begrijpen wat je leest is het belangrijkste doel van het leesonderwijs. Hiermee gaat het in Nederland niet echt goed. Niet alleen daalt de positie van Nederland internationaal gezien gestaag, vooral het ontbreken van leesplezier van onze leerlingen valt sterk op. In de praktijk van het begrijpend …