Sessie Webinar rond themanummer TvL ('Ervaringen met inductietrajecten in scholen voor vo' en 'Kwesties rondom het vormgeven van inductie')

Kwesties mbt het vormgeven van inductieprogramma's in de praktijk (Velon congres, 19 maart 2024)

Professional doctorate traject en de betekenis voor de praktijk van opleiders (Velon congres, 18 maart 2024) In samenwerking met Arienne van Steveren en Bert Veerbeek

Research and Practice in the Professional Development of School-Based TEacher Educators: Wetenschappelijke publicatie Czerniawsky, G., Bain, Y., Flores, M.A., Guberman, A., Oolbekkink-Marchand, H.W., & Symeonidis, V.

Kwesties in het ontwerpen van inductie voor startende leraren: aanzet tot een professionele dialoog. Vaktijdschrift

Ervaringen met inductietrajecten in scholen voor voortgezet onderwijs. Tijdschrift voor Lerarenopleiders.

Interaction between educational research and practice: collaboration, strategies and conditions

Steeds meer scholen gaan starters samen opleiden en kiezen bewust voor bovenschoolse activiteiten, zoals gezamenlijke reflectie of voorberei ding op oudergesprekken, én een binnen schools programma. Een mooi voorbeeld is Den Haag, waar twee onderwijspartner schappen de professionalisering voor alle …

Eindrapport monitoronderzoek LeerLab 2022/2023. HAN Katrijn Opstoel

Curriculumontwikkeling: het belang van curriculumbewustzijn en stuurkracht. ResearchED Nijkerk.