Hoe disruptief is ChatGPT voor wetenschappelijk onderzoek?
Maurice Magnée; Jules Lancee
aiGrunn
Groenboom, Rix; Top, Arend
Stereotypes in ChatGPT: an empirical study
A.L.J. Busker; R. Choenni; M.S. Bargh
Using artificial intelligence to create diverse and inclusive medical case vignettes for education
Michiel J. Bakkum; Mariëlle G. Hartjes; Joost D. Piët; Erik M. Donker; Robert Likic; Emilio J. Sanz; Fabrizio De Ponti; Petra Verdonk; Milan C. Richir; Michiel A. van Agtmael; Jelle Tichelaar (Lector)
Testnet Najaarsevent
Groenboom, Rix; Top, Arend
Generative AI in creative design processes: a dive into possible cognitive biases
Andreea-Roxana Popescu (Onderzoeker); Alice Schut (Onderzoeker)
Toekomstbestendig hoger onderwijs heeft docenten met onderzoekend vermogen nodig
Ommering, Belinda; Wagemakers, Sandra; van der Want, Anna; van Kuijk, Mechteld (Leren In De Leergemeenschap)
Ai ai ai Westerkwartier, leren leven met kunstmatige intelligentie
Groenboom, Rix; Mulder, Trix; Jonker, Willem
Spotlight on the ChatGPT effect
Bakker, Diederich; Schütt, Sven; Romein, Emiel
Verantwoorde zorg in een digitale maatschappij
M.C. Scheper